Schülerfirmenhandbuch - ASIG

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3.4 Serviceprozess organisation 199 Transparenz: Die organisation soll für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter durchschaubar sein. Ihr Sinn muss ihnen einleuchten, was allgemein als notwendige Voraussetzung dafür gilt, dass diese Regelungen akzeptiert werden. Menschengerechte Arbeitsgestaltung: Bereits bei der Entwicklung der Aufbauorganisation sollte darauf geachtet werden, dass bei der Gestaltung von Arbeitssystemen arbeitswissenschaftliche Erkenntnisse berücksichtigt werden. Die organisatorische Gestaltung eines Unternehmens ist langfristig und generell angelegt. Damit ist die organisation die standardisierte Koordination des Zusammenwirkens der betrieblichen Produktionsfaktoren durch Regeln. Diese Koordination bezieht sich auf zwei Schwerpunkte: (1) Aufbauorganisation (= Struktur der Firma) Sie beantwortet die Frage: „Wer übernimmt welche Aufgabe?“ Sie beinhaltet damit die ordnung von Zuständigkeiten, die sich aus den Aufgaben und ihrer Verteilung ergibt. (2) Ablauforganisation (= Prozesse in der Firma) Sie beantwortet die Frage: „Wie wird die Aufgabe gelöst?“ Sie beinhaltet die Regelung der Arbeitsabläufe hinsichtlich ort, Zeit, Sachmittel und Tätigkeit. Die organisation findet Anwendung bei Vorgängen, die sich wiederholen, bei Arbeitsteilung sowie bei Aufgabenteilung. Dabei bewegt sich die organisation einer Schülerfirma immer in einem Spannungsfeld widersprüchlicher Faktoren und Maßstäbe, wie die nachfolgende Darstellung zeigt.
200 3. Serviceprozesse in der Schülerfirma 3.4.2 Dimensionen und Grundsätze moderner Organisation im Spannungsfeld Schülerfirma Die organisation einer Schülerfirma ist anders als die organisation irgendeines wirtschaftlichen Betriebes besonderen Spannungen ausgesetzt, die sich aus der Doppelrolle der Schülerfirma als Lernort und Geschäftsbetrieb ergeben. Stabilität Gleichgewicht Wirtschaftlichkeit Organisation Reglementierung Koordination Flexibilität Zweckmäßigkeit Entfaltung Grafik 15: Das Spannungsfeld der Organisation in der Schülerfirma
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Arno Schelzke / Dieter Mette Schül
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Danksagung Zahlreiche Anregungen, H
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4 Inhaltsverzeichnis 2. Die Leistun
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6 Einleitung Einleitung Schülerfir
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8 Einleitung Was zeichnet Schülerf
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10 Die Autoren dieses Buches haben
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1. Gründung der Schülerfirma 1.1
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1.1 Gründungsvoraussetzungen • A
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1.1 Gründungsvoraussetzungen • T
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1.1 Gründungsvoraussetzungen Umsat
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1.1 Gründungsvoraussetzungen (12)
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1.1 Gründungsvoraussetzungen (5) S
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1.2 Gründungsvorbereitung 1.2 Grü
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1.2 Gründungsvorbereitung Übersic
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1.2 Gründungsvorbereitung Eine Fü
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1.2 Gründungsvorbereitung ein „G
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1.2 Gründungsvorbereitung (3) der
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1.2 Gründungsvorbereitung (6) Vor-
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1.2 Gründungsvorbereitung Schadens
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1.2 Gründungsvorbereitung • Aufb
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1.3 Gründungsprozess • Diskussio
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1.3 Gründungsprozess 9. Schritt: G
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1.3 Gründungsprozess In jeder Sch
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90 2. Die Leistungsprozesse in der
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