Schülerfirmenhandbuch - ASIG

234 3. Serviceprozesse in der Schülerfirma
9. Schritt: Individuelle Förderung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
z. B. durch Fortbildungen, verantwortungsvolle Aufgaben;
10. Schritt: Personalabgang (Kündigung, Vertragsablauf …).
3.5.3 Personalführung in der Schülerfirma
Ist die Personalbeschaffung gelungen und die Planung des Personaleinsatzes
erfolgt, steht eine Frage im Mittelpunkt:
Wie führe und motiviere ich die Mitglieder einer Schülerfirma dauerhaft und
nachhaltig für eine aktive, initiativreiche Mitarbeit in der Schülerfirma?
Auf den folgenden Seiten sind die Schwerpunkte einer angemessenen,
situationsgerechten Personalführung dargestellt:
• Gruppe und Team,
• Führungsstil,
• Konsens und Konflikt.
Gruppe und Team
Eine außerordentliche Bedeutung haben die Kompetenzen
• Teamfähigkeit,
• Kooperationsfähigkeit,
• Kommunikationsfähigkeit,
• Durchsetzungsfähigkeit,
• Kritikfähigkeit.
Diese individuellen Kompetenzen bilden sich nur im Zusammenwirken
mit anderen heraus. Die Schülerfirma beginnt als eine Gruppe und wird
umso erfolgreicher, je schneller die Gruppe zu einem Team zusammenwächst.