Schülerfirmenhandbuch - ASIG

3.5 Serviceprozess Personalwirtschaft
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Für die Schülerfirma sind grundsätzlich zwei Modelle relevant, die den
Besonderheiten dieser Größenordnung entsprechen und auch verbreitet
sind:
(1) Mitarbeiterorientierte Führung,
(2) Aufgabenorientierte Führung.
(1) Mitarbeiterorientierte Führung
Dies heißt zuerst, Verantwortung übertragen und gemeinsame Ziele vereinbaren.
Dieses Führungsmodell stellt das Mitglied mit seinen Stärken
und Schwächen, seinen Bedürfnissen und Motiven ins Zentrum der Führung.
Es wird mit jenen Aufgaben betraut, die seiner Persönlichkeit am
ehesten entsprechen, um so ein gutes Betriebsergebnis zu erreichen.
Gegenseitiges Vertrauen, persönliche Nähe und bewusstes Ausschöpfen
der Stärken jedes Mitglieds stellt die Schülerfirma gezielt ins Zentrum ihrer
Führung. Daher ist dieses Führungsmodell mit folgenden Merkmalen
verbunden:
• Jedes Mitglied erhält einen fest umgrenzten Verantwortungsbereich
mit entsprechenden Kompetenzen, innerhalb derer es selbst handelt
und entscheidet.
• Die Leitung der Schülerfirma greift in diesen Verantwortungsbereich
nicht ein und trifft dort keine Entscheidungen (nur in Ausnahmefällen).
• Kompetenzen werden dort angesiedelt, wo die Sachkunde am größten ist.
• Die Leitung der Schülerfirma unterstützt die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
bei der Aufgabenlösung und koordiniert ihre Aktivitäten.
Hauptschwächen:
• Beim Wechsel von Mitgliedern müsste sich auch die Leitung der Schülerfirma
auf die jeweils neue Persönlichkeit einstellen.
• Effektivität, Produktivität und Wirtschaftlichkeit können aus den Augen
verloren werden.