Schülerfirmenhandbuch - ASIG

3.5 Serviceprozess Personalwirtschaft
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Im Vergleich beider Führungsmodelle lautet die Schlussfolgerung für die
Schülerfirma:
optimale Kombination der Vorteile beider Führungsmodelle sichern.
Richtig und angemessen ist deshalb ein situationsbedingtes Führungsmodell.
Eine Analyse der Führungssituation in der Schülerfirma sollte auf die folgenden
Merkmale achten. Je nachdem, welches Führungsmodell angewendet
wird, sind die Merkmale unterschiedlich zu bewerten:
• Das Verhältnis zwischen Geschäftsführung und Mitgliedern ist persönlich
geprägt.
• Die Geschäftsführung kennt jedes Mitglied der Schülerfirma genau.
• Für die Schülerfirma gibt es schriftlich fixierte Regeln.
• Die Führung ist partnerschaftlich geprägt.
• Die Geschäftsführung duldet Widerspruch.
• Es gibt viele informelle Kontakte zwischen den Mitgliedern.
• Es gibt keine alles beherrschende Managerpersönlichkeit in der Schülerfirma.
• Die Aufgaben der Mitglieder sind genau beschrieben.
• Es existieren nur wenige Hierarchieebenen.
• Die Arbeitsaufgaben für die Mitglieder sind komplex, die Handlungsspielräume
eher groß.
• Es sind kaum Spezialisten vorhanden; Generalisten überwiegen.
• Die Mitglieder kontrollieren sich selbst und gegenseitig.
• Das „Gewicht“/die Bedeutung jedes Mitglieds für das Unternehmen ist
entsprechend hoch.
Führungsinstrument Mitarbeitergespräch
In regelmäßigen Abständen und/oder aus speziellem Anlass sollten Gespräche
zwischen der Schülerfirmenleitung und den Mitgliedern bzw. Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern stattfinden.