Schülerfirmenhandbuch - ASIG

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3.4 Serviceprozess organisation 3.4.3 Aufbauorganisation (Strukturorganisation) in der Schülerfirma 207 organisation beinhaltet als erstes die Strukturierung des Unternehmens, die Regelung des Unternehmensaufbaus als Ganzes. Dabei kann die Schülerfirma zwischen drei grundlegenden Formen wählen: • Funktionalorganisation, • Divisionalorganisation, • Matrixorganisation. Die folgenden Darstellungen sollen als Entscheidungshilfe für die Auswahl einer organisationsform dienen. Funktionalorganisation in der Schülerfirma Anzuwenden bei: • Schülerfirmen, die sich spezialisiert haben, • Schülerfirmen, die nur eine bzw. wenige Produktgruppen herstellen, • Schülerfirmen mit nur einem Gewerk, • Schülerfirmen nur an einem Standort. Merkmale: • Verrichtungszentralisation • Einfachunterstellung • Eindeutige Weisungsrechte • Ausschließlich Vollkompetenz • Einheitlicher Instanzenweg • Überlastung der Führungskräfte • Schwerfälligkeit
208 3. Serviceprozesse in der Schülerfirma Modelllösung: Leitung Beschaffung Fertigung Verwaltung Disposition Teilefertigung Buchhaltung Einkauf Montage Personal/Recht Grafik 16: Modell der Funktionalorganisation Umsetzung in der Schülerfirma: • Funktionen definieren • Hierarchieebenen festlegen • Funktionsinhaber auswählen • Vernetzung zwischen Funktionen organisieren Divisionalorganisation in der Schülerfirma Anzuwenden bei: • Schülerfirma mit mehreren Gewerken • Schülerfirma mit mehreren Standorten • Schülerfirma mit mehreren Produktgruppen Merkmale: • objektzentralisation • Einfachunterstellung • Generalisten vor Spezialisten
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Arno Schelzke / Dieter Mette Schül
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Danksagung Zahlreiche Anregungen, H
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4 Inhaltsverzeichnis 2. Die Leistun
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6 Einleitung Einleitung Schülerfir
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8 Einleitung Was zeichnet Schülerf
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10 Die Autoren dieses Buches haben
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1. Gründung der Schülerfirma 1.1
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1.1 Gründungsvoraussetzungen • A
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1.2 Gründungsvorbereitung 1.2 Grü
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1.2 Gründungsvorbereitung • Aufb
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1.3 Gründungsprozess • Diskussio
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90 2. Die Leistungsprozesse in der
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Seite 257 und 258: 256 Weiterführende Literatur Weite
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Arno Schelzke Dieter Mette Schüler
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