Regionale Schulgeschichte - oops - Carl von Ossietzky Universität ...

Sie tat das auch, weil sie uns so erziehen wollte, wie Vater und sie es
beide einmal gewollt hatten. In der Schule wurde mir immer mehr
bewusst, dass andere Kinder einen Vater hatten und ich nicht. Wir,
mein Bruder und ich, haben eine Wunde, die wir unser ganzes Leben
behalten werden. Es gab andere Kinder, die keinen Vater mehr hatten,
aber es gab natürlich auch Kinder, deren Vater noch lebte. Wir wohnten
in Schleswig-Holstein. Wir sind im kleinen Dorf Heide aufgewachsen.
Nach dem Tod meines Vaters zogen wir mit meiner Mutter
ins Dorf Spantekow bei Anklam in Mecklenburg-Vorpommern. Für
mich war mein Vater jemand, den ich bewunderte. Er war für mich
eine Heldenfigur. In der Schule hörten wir nichts über die jüngste Geschichte
Deutschlands. Im Geschichtsunterricht hörte die Geschichte
mit Bismarck auf. Auch über den ersten Weltkrieg haben wir im Geschichtsunterricht
nichts gehört.“
Hartmut Sommer:
„Es waren natürlich die fünfziger Jahre. Es unterrichteten noch viele
Dozenten, die selbst am Krieg teilgenommen hatten. Sie haben uns
teilweise auch klar gemacht, dass sie entweder dem Nazitum noch
nicht abgeschworen hatten oder dass sie das nur mit Mühe und Not
getan hatten. Die Idee, dass auch Deutschland befreit worden war,
kam erst nach dreißig Jahren.“
Heinke Sommer-Matheson:
„Ich habe erst gegen Ende der fünfziger Jahre durch Zufall mit einer
SPD-Jugendgruppe den Film ‚Nacht und Nebel‘ zum Thema Konzentrationslager
gesehen. Da ist mir zum ersten Mal bewusst geworden,
was im Dritten Reich mit den Juden geschehen war. Es fiel mir wie
Schuppen von den Augen, und ich war entsetzt.
Später kamen bei mir die Fragen. Durch meinen Mann, der Geschichtsprofessor
ist, fing ich langsam an, Fragen zu stellen. Damals
wohnte ich schon in Schottland, denn mein Mann ist ein Brite, ein
Schotte. Und ich stand vor der Klasse. Ich bin 1965 nach Schottland
gezogen.
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