estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

último es el más extendido en España por lo que lo analizamos en primer lugar.
a) El Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI).
El PEI parte del concepto de modificabilidad cognitiva, según éste la
estructura intelectual del estudiante puede transformarse a través de experiencias
de aprendizaje mediado, la inteligencia puede desarrollarse. El déficit en la
mediación puede ocasionar deficiencias mentales en los alumnos que no presentan
limitaciones orgánicas que puedan justificar ese retraso y por otro lado el PEI
potencia los prerrequisitos cognitivos en cualquier alumno, dado que no existen para
el autor daños biológicos irreparables, contradiciendo con ello toda forma de
determinismo genético. Así tenemos dos nociones que fundamentan este programa,
la modificabilidad y el déficit mediacional.
La modificabilidad estructural cognitiva se basa en la capacidad del sujeto
para cambiar su funcionamiento estructural. La modificabilidad hace referencia al
desarrollo de las estructuras cognitivas deficientes en alumnos con dificultades de
entendimiento y el aumento del potencial de aprendizaje en estudiantes procedentes
de ambientes socio-culturales desfavorecidos a través de la mediación. El
incrementar el potencial de aprendizaje recurriendo al mediador está íntimamente
relacionado con la idea de Vigotsky (1979) sobre la Zona de Desarrollo Potencial,
determinado por la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o un
compañero más capaz.
La modificabilidad cognitiva del alumno está determinada por el diferente
desarrollo cognitivo logrado en su crecimiento, y este desarrollo cognitivo diferente
responde a la exposición directa del organismo a la estimulación o a la experiencia
del aprendizaje mediado.
Destacar que las fuentes de este psicólogo de origen rumano resultan algo
confusas desde el punto de vista epistemológico, así Feuerstein admite influencias
de Piaget y la Escuela de Ginebra solamente, pese a que el concepto de mediación
guarda similitudes con los postulados de Vigotsky y Bruner, además toma ideas del
cognitivismo americano.
Para arrojar luz sobre los influjos de este psicólogo afincado en Jerusalén en
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