estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

más esfuerzos hizo en oponerse a las corrientes empiristas y asociacionistas. En
este sentido parten de una concepción del conocimiento cuyos rasgos más
característicos son:
- Se reclama un papel activo en su interpretación de la información procedente del
entorno.
- El proceso de construcción lo es de reestructuración y reconstrucción, donde el
conocimiento nuevo surge del ya poseído.
- El sujeto es el propio protagonista en la construcción del conocimiento hasta el
punto de considerar que sin una actividad mental constructiva individual y propia no
se produce el conocimiento.
Aunque muchos de los postulados del constructivismo los encontramos en
Piaget también se aprecian ciertas limitaciones. En este sentido indicar que las
propuestas constructivistas de Piaget destacan por la escasa atención dispensada
a los contenidos y a la interacción social. Así la teoría de Piaget se centró
fundamentalmente en la construcción de estructuras mentales descuidando los
contenidos específicos. La segunda limitación a que aludimos es que para Piaget el
proceso de construcción de conocimiento es interno e individual, y se encuentra
basado en la equilibración, donde el medio interviene para facilitar o dificultar esta
empresa, y la mediación social no resulta en este sentido determinante.
Detengámonos en la teoría de la equilibración de Piaget. De acuerdo con este
planteamiento los progresos cognoscitivos tienen lugar gracias a procesos de
equilibración. El organismo en su interacción con el entorno se ve afectado por
desequilibrios que tiene que solucionar. A la búsqueda de la equilibrio se le
denomina equilibración. El aprendizaje en este contexto se produce cuando tiene
lugar un desequilibrio o lo que es lo mismo un conflicto cognitivo. El equilibrio se
logra partiendo de dos procesos de adaptación al entorno, la asimilación y la
acomodación (Piaget, 1970).
* La asimilación supone utilizar lo que ya se sabe o se puede hacer cuando uno se
enfrenta a una situación nueva, siempre que sean eficaces. En este sentido el sujeto
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