estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

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Gráfica 3. Medias en el pretest y en el postest en los seis grupos naturales, en la estrategia de codificación. 115 110 105 100 95 90 Estrategia de Codificación B F I C G H En la gráfica 3, sobre la estrategia de Codificación, se puede observar un efecto bastante positivo en el grupo experimental B, siendo el que obtiene una mayor mejora, junto con el grupo de control H, y relativamente positivo en el I. 238 Pretest Postest
Gráfica 4. Medias en el pretest y en el postest en los seis grupos naturales, en la estrategia de recuperación. 52 50 48 46 44 42 40 38 Estrategia de Recuperación B F I C G H En el gráfico 4, sobre la estrategia de Recuperación, no se obtiene un efecto claramente positivo en los grupos experimentales, salvo en el B, y de la misma magnitud que el grupo de control C. En este caso los grupos F e I no muestran considerables mejoras tras la aplicación del Programa. A.2) Sobre la variable de inteligencia general A continuación se realiza un análisis pormenorizado, grupo por grupo, del efecto observado en esta variable tras la aplicación del programa (ver gráfica 5). 239 Pretest Postest
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UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID F
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ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS Y DE APR
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AGRADECIMIENTOS Agradezco al Doctor
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Estas dos grandes etapas en las que
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son como organismos cognoscitivos (
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Lo cierto es que ningún material c
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MEC (1992) introduce una novedad en
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Castro García, R. y Repetto Talave
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Coll, C; Palacios, J.; Marchesi, A.
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Flavell, J.H. y Wellman, H.M. (1977
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Gimeno Sacristán, J. (1982). La pe
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Ibáñez, Mariano Adolfo (1989). La
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Latorre, A.; Del Rincon, D. y Arnal
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Mapas conceptuales. (1991). La escu
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MEC, Secretaría General Técnica /
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Mussen, Paul Henry (1990). Desarrol
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Pascual Guillén, M.; Román Sánch
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Piaget, J. (1987 b). Psicología y
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Letras, Universidad de Navarra (Tes
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escolar y en la habilidad general e
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Sweney, A.B.; Cattell, R.B.; Krug,
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Vygotski, L. S. (1995). Pensamiento
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