estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

castellana como anglosajona (López, 1990; De la Orden, 1986).
Según De la Orden (1986) en la Enseñanza Basada en el Ordenador (EBO)
se contienen funciones tales como: el apoyo a la enseñanza y el aprendizaje, la
enseñanza interactiva y la simulación instructiva. Por contra la Enseñanza Asistida
por Ordenador (EAO) tiene un carácter un tanto más restrictivo, se limita a la
enseñanza interactiva, lo que se conoce en el mundo anglosajón como " Computer
Assited Instruction" (CAI) o "Computer Assisted Learning" (CAL).
Según E, . López (1990) en la Enseñanza Basada en el Ordenador (EBO) el
ordenador tiene tres cometidos en la enseñanza: la enseñanza interactiva o CAI, que
en ocasiones se limita a la enseñanza tutorial; el apoyo a la enseñanza y el
aprendizaje, donde el ordenador determina el nivel en ese momento de los
conocimientos del alumno, identifica deficiencias o lagunas, prescribe actividades de
carácter correctivo y guía al estudiante; y la simulación instructiva que se identifica
en Estados Unidos con “Computer Enriched Instruction” (CEI) donde el ordenador
produce unos datos a petición del alumno como ilustración, ejecuta programas
desarrollados por el estudiante, enriquece los ejercicios y funciona finalmente como
una herramienta útil en la resolución de problemas.
Plan Keller o Sistema Personalizado de Enseñanza.
Este sistema individualizado de enseñanza desarrollado por Fred Keller
(1966, 1968) a mediados de los años sesenta no se basa ni en máquinas, ni en
materiales específicos; por contra recurre a algunos principios conductistas (objetivos
específicos, pequeños saltos y al correspondiente feed-back inmediato) además de
a conferencias o demostraciones y a la tutoría.
Este sistema se ha utilizado preferentemente en la universidad, aunque
existen excepciones en la enseñanza secundaria, y tiene como rasgos
característicos: la materia a enseñar se divide en pequeñas unidades, cada una con
sus respectivos objetivos específicos y con unas orientaciones para su estudio; los
alumnos siguen su propio ritmo en las unidades y asisten a clase para ser evaluados;
corresponde a los auxiliares o estudiantes que terminan el curso con éxito el
proponer el examen, oral o escrito, por cada unidad, dispensando información de
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