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estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

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6.6. – Diseño <strong>de</strong> investigación y análisis <strong>de</strong> datos.<br />

Se trata <strong>de</strong> un diseño cuasi-experimental pretest-postest con grupo <strong>de</strong> control.<br />

Recurrimos a grupos <strong>de</strong> control no equivalentes, ya que como indica Latorre (1996)<br />

hay que optar por esta vía metodológica cuando el investigador preten<strong>de</strong> analizar<br />

re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> “causalidad” y pue<strong>de</strong> manipu<strong>la</strong>r <strong>la</strong> variable in<strong>de</strong>pendiente, pero se ve<br />

obligado a partir <strong>de</strong> grupos ya formados <strong>de</strong> una manera natural, como son <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses<br />

<strong>de</strong> un colegio.<br />

Es un diseño pretest-postest que permite apreciar <strong>la</strong> equivalencia inicial entre<br />

los grupos y conocer los niveles <strong>de</strong> <strong>la</strong>s variables <strong>de</strong>pendientes antes <strong>de</strong> que aplicar<br />

<strong>la</strong> variable in<strong>de</strong>pendiente. Los grupos que conforman el diseño pue<strong>de</strong>n observarse<br />

en <strong>la</strong> tab<strong>la</strong> 3.<br />

Tab<strong>la</strong> 3. Composición <strong>de</strong> los grupos experimental y <strong>de</strong> control.<br />

GRUPOS<br />

NATURALES<br />

232<br />

CENTRO N<br />

Experimental (3B) ANTONIO 29<br />

Control (3C)<br />

MACHADO 28<br />

Experimental (3F) PRÍNCIPE 30<br />

Experimental (3I) FELIPE 30<br />

Control (3G) 30<br />

Control (3H)<br />

30

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