estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

Coll, C. (1981). Piaget. Madrid: Pablo del Río.
Coll, C. (1986). Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones
educativas. Revista de Educación, 279, 9-23.
Coll, C. (1987a). Aprendizaje significativo y ayuda pedagógica. Cuadernos de
Pedagogía, 168, 16-20.
Coll, C. (1987b). Psicología y Currículum: una aproximación psicopedagógica a la
elaboración del currículum escolar. Barcelona: Laia.
Coll, C. (1988). El marco curricular en la escuela moderna. Madrid: Ed. Popular.
Coll, C. (1989). Conocimiento psicológico y práctica educativa: introducción a las
relaciones entre psicología y educación. Barcelona: Barcanova.
Coll, C. (1990). Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. Barcelona:
Paidos.
Coll, C. (1991). Concepción constructivista y planteamiento curricular. Cuadernos
de Pedagogía, 188, 8-11.
Coll, C. (1992). Constructivismo e intervención educativa: ¿Cómo enseñar lo que
ha de construirse?. Aula de Innovación Educativa, 2, 79-82.
Coll, C. (1993). El constructivismo en el aula. Barcelona: Graó.
Coll, C. (1995). El análisis del discurso y la construcción de significados
compartidos en el aula. Signos, 6(14), 4-18.
290