estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

Para los cognitivos el aprendizaje está influido por lo que ya sabemos, este
principio se deriva de la teoría de campo que desarrollan los psicólogos de la forma
o Gestalt, teóricos alemanes, en un principio, que estudian la percepción y el
aprendizaje. Concluir diciendo que lo que percibimos depende de lo que ya sabemos,
que se concreta en nuestros intereses, actitudes, experiencias previas o estructura
cognitiva.
En términos psicológicos hablamos de campo perceptual para hacer
referencia al significado que atribuimos a la información recibida partiendo de los
propios sentidos. El significado al que aludimos está mediatizado por la realidad
objetiva y por la forma en la que organizamos la información. Esta organización se
encuentra influida a su vez por la estructura cognitiva. En términos de Smith diremos
que los ojos sólo miran y el cerebro ve, y este último está determinado tanto por la
estructura cognitiva como por la información procedente del exterior, es decir,
percibimos lo que muestra mente dice ver en función de esos conocimientos previos
que dan sentido a lo que observamos.
El término Gestalt, forma o configuración supone que los sujetos tienden a
estructurar u organizar sus percepciones en esquemas para dar un sentido al mundo
en el que viven.
Entre los principios fundamentales de los teóricos de la forma se encuentran:
el de pregnancia, el de percepción fondo figura, el de atisbo y el de espacio vital.
* El principio fundamental de la psicología de la forma es el de pregnancia
(prägnanz) que indica que reconocemos esquemas mediante la reorganización de
estímulos para hacerlos más sencillos, más completos y más regulares de lo que en
realidad son.
* Otro concepto clave es el de la percepción fondo y figura, en este sentido se
produce una selección de los estímulos, los importantes pasan a la condición de
figura al centrarse en ellos y el resto se relega al papel de fondo.
* Otro aspecto importante de esta corriente es el del atisbo (INSIGHT) o aprendizaje
súbito o la repentina percepción de nuevas relaciones en el que se ha centrado
Wolfgang Köhler. Si los conductistas ven en el aprendizaje un proceso gradual de
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