estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

Se trata de un test de naturaleza no verbal, eliminando así parte de los sesgos
de tipo cultural. Su cometido es la evaluación de la inteligencia general o factor G en
niveles de tipo cultural medio y superior. Permite apreciar las funciones centrales de
la inteligencia, abstracción y comprensión de las diferentes relaciones, aportando
una puntuación global del factor G. Consta de 4 ejemplos que sirven de
entrenamiento y 50 elementos que requieren similares operaciones mentales.
Presenta material no verbal a través de fichas de dominó ordenadas de acuerdo a
una ley que el sujeto debe identificar para completar la serie.
La fiabilidad de la prueba se calculó con dos muestras diferentes, en ambas
con el método de las dos mitades y con la posterior corrección que permite la
fórmula de Spearman-Brown. La fiabilidad de la prueba resultó ser alta para las dos
muestras siendo .90 y .92. Se puede concluir pues, que la prueba presenta una alta
consistencia interna.
La validez de la prueba se ha calculado utilizando criterios externos, es decir,
se han relacionado los resultados obtenidos en esta prueba con los obtenidos por los
mismos sujetos en otras pruebas, concretamente: DAT-AR, COE-2, D. Letras, IC-A y
BLS-IV. Los valores de la validez oscilan entre 0’49 y 0’76.
6.5.3. - SMAT Test de motivaciones en adolescentes (Sweney, Cattell y Krug,
1993).
Tiene como objetivo evaluar la motivación en los adolescentes, para lo cual
evalúa diez rasgos básicos de las motivaciones, que son: asertividad,
emparejamiento/sexo, miedos, narcisismo, pugnacidad/sadismo,
protección/compasión, sentimiento propio, sentimiento superego, sentimiento escolar
y sentimiento hogar.
Después de múltiples estudios realizados por los autores se identificaron dos
componentes en todo rasgo motivacional: componente No-integrado y componente
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