estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

Objetivos.
A) Objetivos Generales.
- Que el alumno sea capaz de conocer sus propios procesos de memoria y
autorregularlos para lograr incrementar su rendimiento en los exámenes y un
mayor grado de autonomía.
- Que el estudiante esté preparado para desarrollar una serie de estrategias de
memoria.
B) Objetivos específicos.
- Que el alumno pueda identificar los componentes de la metamemoria.
- Que el educando este en condiciones de apreciar las variables implicadas en la
metamemoria.
- Que el estudiante este en disposición de comprender los diferentes tipos de
memoria, sus fases y pueda extraer algunas conclusiones útiles para su
autorregulación.
- Que al alumno le sea posible apreciar los limites de su memoria y sacar
conclusiones para desarrollar algunas estrategias útiles.
- Que el alumno pueda identificar las diferentes modalidades de evaluación y
adoptar las estrategias de memoria más adecuadas, según la formula de examen
a la que se enfrente.
Contenidos.
A) Conceptuales.
- Definición de metamemoria partiendo de sus componentes.
- Variables metacognitivas implicadas en la memoria.
- Tipos de memoria.
- Fases en la memorización.
- Modalidades de evaluación.
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