estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

aplicación del programa OMECOL, han obtenido ganancias significativas en las
variables estudiadas. Queda confirmado que los alumnos que utilizan estrategias
metacognitivas de comprensión lectora pueden agruparse claramente de forma
diferenciada respecto a los alumnos que no emplean este tipo de estrategias.
Jiménez Raya (1993) por su parte estudia el diario del aprendiz como
instrumento para aprender a aprender. El diario se define como una forma de
autobiografía de un sujeto como aprendiz, en el que se reflejan diferentes aspectos,
impresiones y creencias relativas al aprendizaje, con especial referencia al
comportamiento estratégico. La información de los diarios es analizada bajo los
siguientes epígrafes: la metacognición en el diario del aprendiz, las estrategias
cognitivas, las estrategias socio-afectivas y las creencias sobre el aprendizaje y
evaluación de la metodología. Entre las principales conclusiones a las que se ha
llegado destacan: la revelación del diario como un instrumento altamente eficaz en
el entrenamiento cognitivo y en el desarrollo del sistema aproximativo de inter-lengua
del aprendiz. En el campo del entrenamiento cognitivo el diario destaca por su valor
en el desarrollo de la metacognición, como regulador de la cognición y como
metaconocimiento.
En la primera parte de la Tesis Doctoral de González Fernández (1991) se
revisan los temas básicos sobre los que trata el trabajo: lectura y metacognición. Se
concibe la lectura como un proceso interactivo complejo en el que suelen
diferenciarse varios sub-procesos. Especialmente importantes son los condicionantes
que aporta el sujeto: conocimientos previos, metas y estrategias de comprensión. La
metacognición y el control ejecutivo resaltan el papel activo del lector. En la segunda
parte se diseña un programa de entrenamiento que incrementa tanto los
conocimientos del sujeto como su comprensión. Se aplicó con éxito en dos
ocasiones a alumnos de sexto y octavo de EGB.
3.3.- Estrategias de aprendizaje.
Un buen número de investigaciones y tesis doctorales se han ocupado de las
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