estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

subordinado ni supraordinado.
Una vez clarificados estos aspectos estamos en disposición de enumerar los
factores que determinan que las tareas de aprendizaje sean potencialmente
significativas.
Para que la tarea de aprendizaje o los contenidos sean potencialmente
significativos, esto es, puedan relacionarse con los que el alumno ya posee o lo que
es lo mismo con su estructura cognoscitiva depende de dos factores: de los
materiales a aprender, que tengan una estructura lógica para que el alumno pueda
relacionarlos con lo que sabe; y de la estructura cognoscitiva o conocimientos
previos y de la forma como se estructuran estos en la memoria.
En el aprendizaje significativo no podemos pasar por alto la significatividad de
las unidades de aprendizaje. ¿Qué queremos decir con ello?, detengámonos un
instante en estas consideraciones dada su importancia para el tema que nos ocupa.
El aprendizaje significativo presupone tanto que el alumno manifieste una
actitud hacia el aprendizaje significativo como que el material que aprende sea
potencialmente significativo para él, es decir relacionable con su estructura de
conocimiento, de una manera intencional y no al pie de la letra.
Que la tarea de aprendizaje sea o no potencialmente significativa depende de
dos factores: de la naturaleza del material que se aprende (éste no debe ser
arbitrario o vago y tiene que poder relacionarse de modo intencional o sustantivo) y
de la estructura cognoscitiva del alumno en particular. Así la significatividad potencial
del material de aprendizaje varia no únicamente en función de los antecedentes
educativos, sino también a causa de factores como la edad, el CI, la ocupación, la
pertenencia a una clase social y a una cultura determinada.
Tras estas consideraciones iniciales en las que hemos introducido el tema
podemos pasar a abordar, aunque sea de una manera sintética, las características
a nuestro juicio esenciales del aprendizaje significativo.
Rasgos básicos del aprendizaje significativo.
Entre los rasgos del aprendizaje significativo indicar que se trata de un
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