estrategias metacognitivas y de aprendizaje - Biblioteca de la ...

consistencia interna (Alpha= .81) y su estabilidad (Coeficiente de correlación
test-retest= .83) son aceptables.
e) Escala de concentración: hace referencia a la capacidad para atender a las
tareas escolares y a su control frente a la distracción tanto escolar como
personal, que pueda interferir en su quehacer educativo. Su consistencia
interna es de Alpha= .84, mientras que su estabilidad es de r= .85 (Coeficiente
de correlación test-retest).
f) Escala de procesamiento de la información: mide la capacidad del alumno
para analizar, organizar y elaborar la información, facilitando así el proceso de
aprender a aprender. La consistencia interna es relativamente elevada (Alpha=
.83), mientras que su estabilidad baja un poco (Coeficiente de correlación testretest=
.72).
g) Escala de selección de la idea principal: está formada por cinco elementos,
los cuales hacen referencia a la capacidad del alumno para discernir la
información relevante de la que no lo es, a través de la diferenciación de la idea
principal y de las secundarias. La consistencia (Alpha= .74) y la estabilidad
(Coeficiente de correlación test-retest= .78) de esta escala es relativamente
elevada.
h) Escala de ayudas para el estudio: hacen referencia a la capacidad para
emplear herramientas personales internas, como resúmenes, subrayados,
esquemas, ... y externas, como comparación de notas, clases de apoyo, ... La
estabilidad de esta escala es de Coeficiente de correlación test-retest= .75,
mientras que su consistencia interna es relativamente baja (Alpha= .68).
i) Escala de autoevaluación: alude a la capacidad del alumno para controlar,
autorregular y planificar su proceso de enseñanza-aprendizaje. Su consistencia
(Alpha= .75) y su estabilidad (Coeficiente de correlación test-retest= .78) es
relativamente aceptable.
j) Escala de estrategias de aprendizaje: mide la capacidad del alumno para
utilizar diversas herramientas que faciliten su proceso de enseñanzaaprendizaje
y, en definitiva, aprender a aprender. Muestra una aceptable
consistencia (Alpha= .83) y estabilidad (Coeficiente de correlación test-retest=
.81).
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