MANUAL-DOCENTE

Taller de montaje
1 http://competenciasbasicas.blogspot.com/2007_08_01_archive.html
Las CCBB y el diseño de tareas
1. Cómo diseñar tareas competenciales a partir de las unidades didácticas
o partiendo de sucesos y temas transversales afines a los contenidos
de las unidades didácticas. Líneas 1, 2, 4, 9 y 10.
2. Cómo diseñar tareas competenciales de tipo metadisciplinar. Línea 3
- UF 7.
3. Cómo diseñar tareas competenciales desde la buena elección metodológica.
Líneas 7, 8, 11 - UF 6.
4. Cómo diseñar tareas competenciales para la evaluación del grado de
desarrollo de las CCBB. UF 9.
5. Cómo diseñar tareas multicompetenciales. Líneas 1, 6 y 12. UF 5.
Taller de reciclaje
1. Cómo convertir una tarea o actividad del libro de texto en tarea competencial.
Desde una sola área (enfoque disciplinar) o desde varias
áreas (enfoque interdisciplinar). Líneas 1 y 2
2. Cómo diseñar tareas multicompetenciales desde las actividades
extraescolares. 5 UF 5
* Aspectos abordados en esta unidad formativa
Moya 1 , coordinador del Proyecto Atlántida, relaciona los siguientes cinco
elementos que hemos de cuidar en el momento de motar tareas competenciales:
1. Observar qué competencias básicas se desarrollan.
2. Relacionar los contenidos necesarios para el desempeño de las tareas.
3. Cuidar que los contextos representados por las propuestas de tareas
sean lo más cotidiano posible y que permitan su transferibilidad a
otros problemas similares en contextos semejantes.
4. Tener en cuenta los recursos humanos y materiales con los que se cue
5. Contemplar qué tipos de organización del aula es la más idónea para
facilitar el desarrollo de la tarea.
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