MANUAL-DOCENTE
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4<br />
Unidad Formativa<br />
1 Integradoras. Exigen combinar contenidos conceptuales, actitudes,<br />
valores y destrezas.<br />
2 Contextualizadas. Deben demandar situaciones-problemas semejantes<br />
aunque diversificando los contextos o algunos de sus elementos.<br />
3 Transferibles. El aprendizaje que generan es fácilmente extrapolable a<br />
otros contextos.<br />
4 Contructivistas. Posibilitan el aumento del conocimiento práctico llevando<br />
al alumnado a la reconstrucción de su conocimiento previo sin provocar<br />
la ansiedad de enfrentarse con contenidos de imposible adquisición.<br />
5 Abiertas. Permiten la adquisición de aprendizajes no programados<br />
durante su realización.<br />
6 Interaccionistas. Fomentan el intercambio de comunicación con el<br />
resto del alumnado, con el profesorado y con el entorno.<br />
7 Desarrolladoras del pensamiento crítico. Permiten cuestionar lo establecido<br />
desde argumentaciones y propuestas constructivas.<br />
8 Interesantes. Despegan o aterrizan en los centros y temáticas de interés<br />
del alumnado.<br />
9 Lectoras. Desarrollan competencias lingüísticas, especialmente la lectura<br />
comprensiva.<br />
10 Tecnológicas. Utilizan las tecnologías de la información y de la comunicación.<br />
11 Cooperativas. Estimulan el trabajo en equipo y cooperativo.<br />
12 Interdisciplinares. Su realización requiere la combinación de contenidos<br />
de diversas disciplinas.<br />
13 Multicompetenciales. Durante su realización se desarrollan diversas<br />
CCBB.<br />
14 Atributivas de protagonismo. Señalan y ceden al alumnado el máximo<br />
protagonismo activo de su aprendizaje.<br />
15 Estimuladoras. Aseguran el éxito continuado, aumentando la motivación.<br />
16 Adaptadas. Acordes a la edad mental y al nivel curricular.<br />
17 Productivas. Si al término de la actividad hay un material o producto<br />
final elaborado.<br />
18 Transversal. Toman los ejes transversales y los valores como fuentes<br />
de contenido.<br />
19 Instrumentales. Si para su realización se necesita el uso de los instrumentos<br />
o materiales de manejo imprescindible para la vida cotidiana.<br />
20 Útiles. Del proceso o del producto final se deriva utilidad social, personal<br />
o laboral.<br />
21 Cotidianas. Presentan situaciones-problemas que acontecen en la vida<br />
la vida cotidiana.<br />
22 Prelaborales. Desarrollan competencias, actitudes y destrezas bien<br />
valoradas en el mundo laboral.<br />
Cuadro 3<br />
98<br />
CCBB<br />
Todas<br />
Todas<br />
Todas<br />
Todas<br />
Todas<br />
Todas<br />
CCB8<br />
Todas<br />
CB1<br />
CB4<br />
CB5<br />
Todas<br />
Todas<br />
CB7<br />
CB7-8<br />
Todas<br />
Todas<br />
CB3,5,7<br />
Todas<br />
Todas<br />
Todas<br />
Todas
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