MANUAL-DOCENTE

Competencias básicas y evaluación
9. Reuniones periódicas del equipo docente. Además de ser recomendables,
son obligatorias por normativa y, de celebrarse de forma correcta,
previenen muchas dificultades y dan eficiencia al trabajo colaborativo
docente.
10.Reuniones informativas y formativas de seguimiento del alumnado. No
sólo han de celebrarse en la entrega de boletines de notas, si se desea
que se adopten medidas que incidan en la marcha escolar. Tampoco han
de celebrarse de forma casi exclusiva con ocasión de la existencia de
faltas graves de conducta. Han de lograr la complicidad de la familia
con la formación integral del alumnado, consensuando criterios de
actuación para la casa que sumen y no resten a la labor realizada en
clase, escuchando de la familia cuanta información pueda ser de interés.
Hasta ahora podían excusarse padres y madres en su no saber
cómo ayudar a la formación de sus hijos en objetivos de disciplinas
cada vez más complejos para gran parte de este colectivo, pero, la llegada
de las CCBB facilita en mucho este cometido y se espera que
adquieran competencias para el desarrollo de las CCBB que son
mucho más sencillas de entender, de explicar y de desarrollar. La reunión
de padres y madres, mediante convocatoria del equipo directivo o
de quienes ejercen la orientación del centro para explicar qué son las
CCBB, a través de escuela de padres y madres o en la reunión de inicios
de curso, deben ser vehículo idóneo para que lleguen a saber cómo
puede ayudarse a su desarrollo con medidas directas y asequibles y
debe ser tema central en todos los centros
MOMENTO EXCEPCIONAL – Sesiones de evaluación
Son las típicas reuniones de evaluación previas a la cumplimentación trimestral
de los boletines de notas o calificaciones. Los siguientes vicios, cada
vez menos frecuentes por fortuna en nuestros centrros educativos, han se ser
evitados :
– Que sean las únicas reuniones «serias» del equipo docente sin que haya
existido reuniones periódicas del mismo anteriormente.
– Llevar la decisión ya tomada sin espacio para el cambio o la matización.
– No llevar ningún tipo de decisión o informe previo dejándose influir
totalmente por lo que diga el resto del equipo.
– Establecer criterios de evaluación inalcanzables, lejanos de las ZDP y
las CCBB.
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