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8<br />

Unidad Formativa<br />

gógicos y la propia concreción adaptada, ha de absorber dictámenes y tratamiento<br />

de todo lo competencial, porque recordemos, a partir de las<br />

CCBB...<br />

194<br />

COMPETENCIA CURRICULAR<br />

=<br />

Competencias Disciplinares<br />

+<br />

Competencias Básicas<br />

De la misma forma en que hay distintos niveles de calidad en los restaurantes,<br />

así acontece con los centros educativos y con el profesorado en<br />

general, las posibilidades van entre quienes sólo ofertan un menú por día<br />

para toda su clientela y quienes ofertan un extenso conjunto de posibilidades<br />

en su variada carta. Hay cantidad de factores, como la disposición de<br />

recursos, la organización de espacios o las características del alumnado,<br />

que dificultan la gestión de programas adecuados para el fin educativo,<br />

pero, parece indiscutible la importancia de disponer de documentos concretos<br />

basados en la reflexión de los equipos docentes, si deseamos que nuestra<br />

«clientela» presente la adecuada motivación y orientación.

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