MANUAL-DOCENTE

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Unidad Formativa
12. Riesgos de que la aportación original de las CCBB sea pervertida
El Concejo de Castilla y León, por ejemplo, advierte del peligro de usar las
CCBB como pretexto para justificar una función mercantilista de la escuela. En
la propuesta de competencias básicas de nuestra comunidad autónoma sólo
aparece el término laboral en una ocasión, concretamente en la CB2. Sin
embargo, desde 2002, en el Reino Unido aparece como competencias clave
«las competencias genéricas que los individuos necesitan para participar en
un mercado de trabajo flexible, con capacidad de adaptación y competitivo...».
Aún poseyendo cierta lógica esta propuesta de CB, hay que huir de una consideración
monopolista de la misma que condicionara todo el trabajo docente a
la capacitación exclusiva de empleados y empleadas aptos para el tejido productivo
empresarial, sin matiz alguno.
Otro riesgo que se corre en nuestra comunidad educativa es el que la presión
administrativa se limite sólo a exigir la contemplación de competencias
específicas en las programaciones de las unidades didácticas, sin que exista
formación de calidad alguna que aproveche la oportunidad única que brinda
esta novedad pedagógica, ni en el profesorado, ni en el mismo cuerpo de la inspección.