MANUAL-DOCENTE

Glosario de Términios
área o de una etapa. Deben ser definidas, igualmente, combinando conocimientos, destrezas
y actitudes.
Tareas (IV): Conjunto de actividades requeridas para la resolución adecuada de un problema o
la realización material-intelectual de un producto demandado. Pueden ser simples o complejas.
Forman la piedra angular del trabajo pro CC.BB. Son el elemento de la programación
didáctica que nos garantiza la adquisición de las mismas si están diseñadas adecuadamente.
Se diferencian de los ejercicios en que en ellas, una parte del aprendizaje se produce
durante su resolución y no con anterioridad a la misma.
Tareas anticompetenciales (IV): Aquellas tareas escolares que generan aprendizajes que, no
sólo no desarrollan las CCBB, sino que obstaculizan su adquisición por malear sus contenidos
y por alimentar estilos de aprendizaje antagonistas de los considerados aceptables para
las CCBB.
Tareas competenciales (IV): Son tareas concebidas, ya desde el momento de su programación,
con la finalidad principal de desarrollar competencias específicas de una unidad didáctica
determinada, que a su vez guardan relación directa con las CCBB. Hay tareas competenciales
de primer orden, las relacionadas fuertemente con las CCBB, y tareas competenciales
de segundo orden, que desarrollan competencias que no son de carácter básico, pero que
contribuyen a la consecución de los objetivos de las etapas educativas y al aprendizaje disciplinar.
Tareas curricompetenciales (IV): Son propuestas de actividades diseñadas con la intención de
generar aprendizajes destinados a alcanzar los objetivos de las materias curriculares, y de
forma simultánea, lograr el desarrollo una o más CCBB.
Tareas multicompetenciales (IV): Se llaman así por estar compuestas de múltiples actividades
diseñadas para el desarrollo simultáneo posible de las ocho CCBB. Abordan las competencias
desde una perspectiva integral. Implican, generalmente, cierta complejidad que requiere
una descomposición en fases de ejecución y, en muchas ocasiones, el trabajo en equipo,
de tipo colaborativo.
Tareas pericompetenciales (IV): Son tareas que desarrollan aspectos parciales y fragmentados
componentes de las CCBB, aunque no crean efectos colaterales que obstaculicen en demasía
el desarrollo de las CCBB. Enriqueciendo el diseño de las tareas y las metodologías de
trabajo pueden reconvertirse en tareas competenciales e incluso en multicompetenciales.
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