MANUAL-DOCENTE
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5<br />
Unidad Formativa<br />
Cálculo de rutas en coche<br />
De manera esquemática podemos ver qué competencias y contenidos<br />
hemos trabajado con las mismas:<br />
Como podemos observar, con esta primera tarea trabajamos de manera integrada<br />
contenidos de diversas áreas así como diversas competencias básicas,<br />
teniendo siempre en cuenta las características de las tareas multicompetenciales.<br />
126<br />
Tarea 2 - INFORMACIÓN GEOGRÁFICA SOBRE NUESTRO PAÍS<br />
¿Dónde se localiza el territorio de España?<br />
¿Cuáles son sus límites? (busca en el apartado geografía)<br />
En el mapa de la página siguiente busca los puntos más altos de las siguientes<br />
cordilleras:<br />
Pirineos; Sistema Penibético; Cordillera Cantábrica y Sierra de Gredos<br />
COMPETENCIA<br />
MATEMÁTICA<br />
SUBCB 2-4 resolución de<br />
problemas relacionados<br />
con la vida diaria<br />
Área de Matemáticas Área de Lengua Área de conocimiento del medio<br />
Bloque 1. Números y operaciones<br />
Sistema de numeración.<br />
Valor de posición de las cifras.<br />
Su uso en situaciones reales.<br />
COMPETENCIA<br />
COMUNICATIVA<br />
SUBCB 1-4 Comunicación<br />
escrita: la lectura<br />
SUBCB 1-5 Comunicación<br />
escrita: la escritura<br />
TAREA 2<br />
COMPETENCIA PARA LA<br />
AUTONOMÍA E INICIATIVA<br />
PERSONAL<br />
SUBCB 8-4 Implementación<br />
de proyectos personales<br />
o cooperativos<br />
Bloque 2. Leer y escribir<br />
Comprensión de textos escritos<br />
Utilización dirigida de las tecnologías<br />
de la información y la comunicación y<br />
de las bibliotecas para<br />
obtener información y modelos para la<br />
composición escrita.<br />
Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar<br />
Actitud de cooperación y de respeto<br />
en situaciones de aprendizaje<br />
compartido.<br />
COMPETENCIA DIGITAL<br />
Y TRATAMIENTO<br />
DE LA INFORMACIÓN<br />
SUBCB 4-2 Búsqueda y tratamiento<br />
de la información<br />
SUBCB 4-4 Uso ético<br />
y crítico de la información<br />
y el conocimiento<br />
Bloque 4. Personas, culturas<br />
y organización social<br />
La organización territorial del Estado<br />
español.<br />
Bloque 1. El entorno y su<br />
conservación. Orientación<br />
en el espacio: los puntos cardinales.<br />
Uso de planos<br />
Formas de relieve y accidentes<br />
geográficos. Localización de los más<br />
relevantes en el entorno<br />
próximo y en España.<br />
Bloque 7. Objetos, máquinas<br />
y tecnologías<br />
Seguimiento de una secuencia dada<br />
para encontrar una información en<br />
Internet.
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