MANUAL-DOCENTE

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Unidad Formativa
• La realización de tareas insertas en contextos de aprendizajes.
• El trabajo a partir de situaciones- problema reales o simuladas.
• La flexibilidad en la organización espacial y temporal.
• La implicación del alumno/a en los procesos de búsqueda, estudio,
experimentación, reflexión, aplicación y comunicación del conocimiento.
• La investigación metodológica de proyectos o centros de interés.
• El trabajo cooperativo.
• La lectura como herramienta fundamental.
• La utilización de las T.I.C.
• Los procesos de autorregulación
• Autoevaluación de las producciones: evaluar lo realizado, detectar disfunciones,
introducir cambios, verificar los resultados.
Pues bien, en la elaboración de tareas de tipo multicompetencial es necesario
integrar al mayor número posible de estas características, así como diseñar
la tarea de forma que con la resolución de esa tarea se puedan adquirir el mayor
número de competencias posibles.
¿Cómo se pueden realizar tareas multicompetenciales?
El reto es sencillo: se debe trabajar por equipos de profesorado y diseñar
nuevas tareas escolares y de esa manera ir construyendo un banco de recursos
del centro, de manera que de forma progresiva vayamos disponiendo de un
«catálogo» los más variado posible de tareas para desarrollar las competencias
básicas en nuestro alumnado.
Debemos tratar que estas nuevas tareas integren contenidos de todo tipo,
han de desarrollarse en un contexto lo más real posible y han de incluir procesos
mentales como argumentar, resumir, razonar, explicar, deducir…
Una tarea multicompetencial está formada a su vez por una serie de actividades
que nos van a ayudar al desarrollo de las distintas competencias básicas,
cada una de las actividades debe a su vez ser en sí misma una tarea de tipo competencial,
de manera que pongan en funcionamiento todos los recursos necesarios
en el alumnado para la resolución de la misma.
Características de las tareas multicompetenciales
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– En la tarea multicompetencial los contenidos deben ser abordados con
un planteamiento orientado a la integración y globalización de los cono-