MANUAL-DOCENTE

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Unidad Formativa
Dinámica de grupo
Son ejercicios y actividades diseñadas para ser realizados dentro de un
grupo de alumnos y alumnas, con el fin de darse a conocer, mejorar sus interrelaciones,
analizar sus dificultades o llevar a cabo actuaciones conjuntas con
la mayor eficacia y satisfacción posibles.
Algunas de las actividades de dinámica de grupo más reseñables son: la
mesa redonda, el simposio, el panel de expertos, phillips 66, el torbellino de
ideas, el debate dirigido, las comisiones, las asambleas, la clarificación de valores
morales y un extenso listado al que fácilmente puede accederse a través de
múltiples publicaciones y páginas web. Por ejemplo, «La alternativa al juego
I», Cascón (1995).
Las dinámicas de grupo forman una excelente metodología que incide de
forma especial en el aprendizaje de valores y en las CB1, CB5 y CB6.
Estudios estadísticos
Más que de una propuesta metodológica se trata de una herramienta que
ofrecen las matemáticas para todos los niveles de la ESO y para el resto de las
materias curriculares, aunque también pueden ser incorporados al repertorio de
recursos en la educación primaria, desde el momento en que se comienza a
entender la noción de porcentaje o la elaboración y interpretación de gráficos y
diagramas. Lo interesante del recurso es que puede ponerse al servicio de otras
disciplinas cuando lo investigado proceda de otro campo del saber. Finalmente,
hay que resaltar que, tan importante es saber obtener información válida a través
de muestras representativas de la población, como llegar a conclusiones y
juicios de valor basados en los resultados de estos estudios, amén de saberlos
presentar adecuadamente. La secuencia básica es la siguiente:
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– Elegir el tema a estudiar.
– Formular una hipótesis de obtención de los resultados posibles, dentro
de las limitaciones del estudio. Lo que el estudiante vaticina que se
obtendrá como conclusión tras el estudio.
– Clarificar el sistema de obtención de datos. Enunciado de cuestiones,
contenido de la encuesta o instrumentos utilizados como medios para la
obtención de datos.
– Pasar el cuestionario o la encuesta a una muestra representativa de la
población o someter a medida el objeto a estudiar, en casos en los que
se trate de variables cualitativas.