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CB6 Competencia en la expresión artística propia y ajena CB7 Competencia en el aprendizaje autónomo CB8 Competencia en iniciativa personal y trabajo colaborativo Competencias básicas: resumen contenidos y contextos DIMC 6-1 Valoración crítica y de disfrute de las expresiones artísticas. DIMCB 6-2 Elaboración propia de creaciones artísticas. DIMCB 6-3 Patrimonio cultural y artístico de los pueblos. DIMCB 6-4 Construcción cultural compartida. DIMCB 7-1 Conocimiento de las propias capacidades y limitaciones. DIMCB 7-2 Automotivación y autoestima. DIMCB 7-3 Planificación, hábitos de estudio y desarrollo de proyectos. DIMCB 7-4 Técnicas de aprendizaje y autorregulación. DIMCB 8-1 Conocimiento, confianza y autoevaluación de uno mismo. DIMCB 8-2 Construcción y práctica de escalas de valores personales. DIMCB 8-3 Innovación y creatividad. DIMCB 8-4 Implementación de proyectos personales o cooperativos. DIMCB 8-5 Espíritu emprendedor. 85
3 86 Unidad Formativa CUESTIÓN DE DEBATE FORMAD GRUPOS DE TRABAJO (DE 4 ó 5 COMO MÁXIMO) QUE SE MANTENGAN DURANTE TODA LA FORMACIÓN DE ESTE <strong>MANUAL</strong>. CADA GRUPO ESCOGE UNA PREGUNTA DE DEBATE, LA DESARROLLA Y PRESENTA SUS CONCLUSIONES AL GRAN GRUPO AL FINAL DE LA SESIÓN Cuestión de debate UD3-1 Índice orientativo 1A. Beneficios y limitaciones del libro de texto para el desarrollo de las CCBB. Estrategias de ciclo o departamento para optimizar su uso. Necesidad de concreción. Cuestión de debate UD3-2 Índice orientativo 2A. Comentad y concretad en qué consisten las SÉIS principales aportaciones de la LOE al introducir las CCBB en el currículo. 3A. ¿Qué competencias docentes han de formar parte fundamental del perfil profesional del docente, tras la llegada de las competencias básicas? Cuestión de debate UD3-3 Índice orientativo 3A. Estrategias de acción tutorial, de ciclo y de departamentos y para el trabajo de las CCBB tomando a los ejes y temas transversales como referencia.
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