Europako Erreferentzia Markoa - HABE
Europako Erreferentzia Markoa - HABE
Europako Erreferentzia Markoa - HABE
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1 5 1<br />
B2<br />
B1<br />
A2<br />
A1<br />
Gai da deskribapen edo narrazio argiak egiteko, eta bere ikuspuntua azaltzeko,<br />
horretarako xehetasunak eta adibide egokiak erabilita.<br />
Gai da kontaketa edo deskribapen errazak jariotasun aski handiz egiteko, elementuen<br />
sekuentzia linealaren bidez.<br />
Gai da istorio bat kontatzeko edo zerbait deskribatzeko, elementu-zerrenda bakun<br />
baten laguntzarekin.<br />
Ez dago deskribatzailerik.<br />
KOHERENTZIA ETA KOHESIOA<br />
C2<br />
C1<br />
B2<br />
Gai da testu koherenteak eta kohesiodunak eratzeko, antolaketa-egitura, lokailu<br />
eta kohesio-mekanismoak sarri eta egoki erabiliz.<br />
Gai da, diskurtsoa antolatzeko eta, artikulatzeko mekanismo linguistikoak behar<br />
bezala erabiliz, diskurtso argia, ongi egituratua eta jarraipen onekoa sortzeko.<br />
Gai da ideien arteko lotura garbi adieraztearren lotura-hitz sail zabal bat eraginkortasunez<br />
erabiltzeko.<br />
Gai da kohesio-mekanismoen sail bat eraginkortasunez erabiltzeko esaldiak lotu<br />
eta diskurtso argia eta koherentea osatu ahal izateko, nahiz eta hitzaldi luzeetan<br />
nolabaiteko “urduritasuna” erakuts dezakeen.<br />
B1<br />
A2<br />
Gai da elementu labur, konkretu eta bakunak lotzeko, sekuentzia kohesiodun eta<br />
lineal bat sortzearren.<br />
Gai da lokailu ohikoenak erabiltzeko, esaldi errazak lotzean, istorioren bat kontatzean<br />
edo zerbait osagai-zerrenda moduan deskribatzean.<br />
Gai da hitzak edo hitz-multzoak lokailu errazen bidez lotzeko, adibidez “eta”,<br />
“baina”, “-lako”, “-gatik” erabilita<br />
A1<br />
Gai da hitzak edo hitz-multzoak oso oinarrizko lokailuen bidez lotzeko, adibidez<br />
“eta” edo “orduan” lokailuen bidez.<br />
5.2.3.2 Gaitasun funtzionala<br />
Osagai honek ahozko diskurtsoa eta idatzizko testuak helburu funtzional jakinetarako erabiltzearekin<br />
du zerikusia (ikus 4.2. atala). Elkarrizketarako gaitasuna ez da soilik jakitea zein hizkuntz formak<br />
adierazten dituzten funtzio jakin batzuk (mikrofuntzioak). Parte-hartzaileen arteko elkarreraginean,<br />
ekimen bakoitzak erantzun bat sorrarazten du eta elkarreraginari aurrera eginarazten dio,<br />
helburuaren arabera, hasierako truketik amaierarainoko etapen hurrenkera batean zehar. Hiztun gaituek<br />
inplikatuta dauden prozesuak eta trebetasunak ulertzen dituzte. Makrofuntzio batek bere elkarreraginezko<br />
egitura du ezaugarri. Baliteke egoera konplexuenek barne egiturak edukitzea, elkarreragin<br />
sozialeko eredu formalen edo ez formalen arabera ordenatutako makrofuntzioen sekuentziak<br />
(eskemak) biltzen dituztenak.
Change language