Europako Erreferentzia Markoa - HABE

2 7 2
Europako Kontseiluaren A1 A2 B1 B2 C1 C2
Mailak
ALTEren mailak Hasierako 1. maila 2. maila 3. maila 4. maila 5. maila
maila
Hona hemen ALTEren maila bakoitzaren ezaugarri nagusiak:
• ALTE 5. maila (Erabiltzaile ona).
Gai izatea material akademikoa, edo maila kognitibo zorrotza eskatzen duena, erabiltzeko, eta
hizkuntza hizkuntz jardueretan emaitza onak lortzeko moduan erabiltzeko, jatorrizko hiztun
batek baino maila aurreratuagoarekin, batez beste, alderdi batzuetan.
Adibidea: GAI da testu bat bizkor irakurri eta testu horren informazio garrantzitsuaz ohartzeko
eta gai nagusia ulertzeko, eta gai da jatorrizko hizkuntza duen hiztun batek bezain bizkor ira -
kurtzeko.
• ALTE 4. maila (Erabiltzaile trebea).
Gai izatea komunikatzeko, eta agerian uzteko zeinen ondo komunika daitekeen, ohiko ez diren
gaiei buruzko jarduteko egokitasunari, sentiberatasunari eta gaitasunari dagokionez.
Adibidea: GAI da galdera gaiztoei larritu gabe erantzuteko. Gai da hitz egiteko txanda hartu eta
hitz egiteko txandari eusteko.
• ALTE 3. maila (Erabiltzaile independentea).
Gai izatea helburu gehienak lortzeko eta zenbait gairi buruz jarduteko.
Adibidea: GAI da bisitariei inguruko bazterrak erakusteko eta paraje edo leku bat xehetasunez
deskribatzeko.
• ALTE 2. maila (Atalase mailako erabiltzailea).
Gai izatea egoera arruntetan komunikatzeko, mugekin bada ere, eta ohikoa ez den informazioa
erabiltzeko, orokorrean.
Adibidea: GAI da bankuan kontu bat zabaltzeko eskaria egiteko, prozedura erraza bada.
• ALTE 1. maila (Oinarrizko mailako erabiltzailea).
Gai izatea informazio erraza eta garbia erabiltzeko eta egoera arruntetan komunikatzen hasteko.
Adibidea: GAI da aurreikus daitezkeen gaiei buruzko elkarrizketa erraz batean parte hartzeko.
• ALTE Hasierako maila.
Gai izatea oinarrizko komunikazioa izateko eta informazio-truke errazak egiteko.
Adibidea: GAI da menu bati buruzko galdera errazak egiteko eta erantzun errazak ulertzeko.
Erreferentziazko liburuak.
ALDERSON, J. C. (1991). “Bands and scores”. In: ALDERSON, J. C. eta NORTH, B (argit.)
Language testing in the 1900s. Garapenak ELTen. Londres, British Council/Macmillan, 71-86 orr.
NORTH, B. The Development of a common framework scale of language proficiency. Doktore-tesia
(1996/2000), Thames Valley University. 2000an New Yorken berrargitaratua: Peter Lang.