Europako Erreferentzia Markoa - HABE

9 1
B2
B1
A2
A1
Gai da gai zehatz nahiz abstraktuei buruzko adierazpenak eta mezuak ulertzeko, hizkuntza
estandarrean eta erritmo normalean ahoskatuak badira.
Gai da informazio tekniko errazak ulertzeko, adibidez, tresna arruntak erabiltzeko
jarraibideak.
Gai da jarraibide xeheak ulertzeko.
Gai da mezu eta adierazpen labur, sinple eta argien ideiez ohartzeko.
Gai da alde batetik bestera oinez edo garraio publikoan nola joan adierazten duten
argibide errazak ulertzeko.
Gai da mantso eta kontuz ematen zaizkion jarraibideak ulertzeko, eta gai da argibide
errazak eta laburrak jarraitzeko.
HEDABIDEETAKO EMANALDIAK ETA GRABATUTAKO MATERIA-
LA ULERTZEA
C2
C1
B2
C1 bezala.
Gai da material grabatu eta erretransmititu asko ulertzeko, baita ohiz kanpoko erabilerakoa
ere, eta xehetasunez eta ñabardurez ohartzeko, hiztunen jarrerez eta
beren arteko harreman inplizituez esaterako.
Gai da hizkuntza estandarreko grabazioak ulertzeko, eguneroko bizitzakoak, profesionalak
edo akademikoak, eta gai da hiztunaren ikuspegia eta jarrera, eta informazioaren
edukia identifikatzeko.
Gai da eguneroko gaiei buruzko eta mantso eta argi ahoskatutako irrati-emanaldietako
eta grabatutako beste material errazago batzuetako ideia nagusiak ulertzeko.
B1
Gai da grabatutako edo erretransmititutako materialen informazioaren edukia oro
har ulertzeko, material horiek interes pertsonaleko gaiei buruzkoak eta ahoskera
argiko eta estandarrekoak direnean.
Gai da irratiko albistegietako eta beste material grabatu errazagoetako ideia nagusiak
ulertzeko, eguneroko gaiei buruzkoak eta mantso eta argi samar ahoskatuak
badira.
A2
A1
Gai da grabatutako pasarte laburretako informazioa ulertzeko eta ateratzeko, baldin
eguneroko gaiei eta aurreikus daitezkeen gaiei buruz badihardute eta argi eta
mantso ahoskatuak badira.
Ez dago deskribatzailerik.
Erreferentzia Markoaren erabiltzaileek gogoan izan beharko dute, eta, hala dagokionean,
zehaztu:
• zer informazio (input) entzuten ikasi behar duen ikasleak, nola trebatuko den horretarako
edo zer eskatuko zaion horri dagokionez;
• zer helbururekin entzungo duen ikasleak informazioa (input);
• entzutezko zein ulermen-mota landu behar duen ikasleak.