Europako Erreferentzia Markoa - HABE

2 2
1.2 Europar Batasunaren hizkuntz politikaren xedeak eta helburuak
Erreferentzia Markoak Europako Kontseiluaren helburu nagusia betetzen du, Ministro Batzordearen R
(82) 18 eta R (98) 6 gomendioetan zehazten denaren arabera: "bere kideen artean batasun estuagoa
lortu" eta, xede hori lortzeko, "kulturaren esparruan ekimen bateratuak bideratu".
Europako Kontseiluaren Kultur Arloko Elkarlanerako Kontseiluak, sortu zenetik, hizkuntza modernoei
buruzko epe ertainerako zenbait proiektu lantzen dihardu, eta Europako Kontseiluko Ministro
Batzordearen R (82) 18 gomendioaren hitzaurrean ezarritako honako hiru oinarri nagusi hauei esker
eman dio koherentzia eta jarraitasuna bere zereginari:
• Europako kultura eta hizkuntzen ondarea balio handiko baliabidea da, babestu eta garatu beharrekoa,
eta ezinbestekoa da hezkuntzan ahaleginak egitea aberastasun hori, orain arte bezala
komunikaziorako oztopo izan ordez, elkar aberasteko eta ulertzeko tresna izan dadin.
• Europako hizkuntza modernoak hobeto ezagutuz, elkar ulertuz eta elkarlanean arituz, aurreiritziak
eta diskriminazioa alde batera baztertuz, eta ez bestela, lortuko dira ama-hizkuntza desberdinak
darabiltzaten europarren arteko komunikazioa eta harreman egokiak, hau da, Europa
barruko mugikortasuna.
• Europako estatu kideek batasun handiagoa lor dezakete hizkuntza modernoen ikaskuntzan eta
irakaskuntzan politika nazionalak erabili edo prestatzeko, baldin eta politika horiek elkarlanaren
eta koordinazioaren bidez finkatzeko hitzarmen egokiak lortzen badituzte.
Printzipio horiek betetzearren, Ministro Batzordeak honako eskari hauek egin zizkien estatu
kideei:
• (F14) Hizkuntza modernoen ikaskuntzaren arloan irakaskuntza- eta ebaluazio-metodoak lantzen
eta materialak sortzen eta erabiltzen diharduten gobernuko eta gobernuz kanpoko erakundeek,
ikus-entzunezko materialen sortzaile eta erabiltzaile diren erakundeak barne hartuta,
Nazio barneko nahiz nazioarteko elkarlana susta dezatela.
• (F17) Neurri egokiak har ditzatela Europa guztian informazio-trukea bideratzeko sistema bat
finkatzeko; sistema horrek bere baitan hartu beharko lituzke hizkuntzen ikaskuntzaren, irakaskuntzaren
eta ikerketaren alderdi guztiak. Eta har ditzatela, orobat, informazioaren teknologiaren
erabilera zabaltzeko bideak.
Horren ondorioz, CDCC kontseiluak (Kultur arloko Elkarlanerako Kontseilua), eta bereziki kontseilu
horren Hezkuntzarako Batzordeak eta bertako Hizkuntza Modernoen Sailak, ahalegin handia
egin dute herrialde kideen eta gobernuz kanpoko erakundeen lana sustatzen, bultzatzen eta koordinatzen,
oinarrizko printzipio horien arabera hizkuntzen ikaskuntza hobetzeko eta, zehazki, R (82) 18ren
eranskinean agertzen diren neurri orokorrak gauzatzeko.
Honako hauek dira neurri orokor horiek:
1. Ziurtatu, ahal den neurrian, gizarteko sektore guztiek baliabide eraginkorrak dituztela beste
estatu kide batzuetako (edo herrialde bereko beste erkidego batzuetako) hizkuntzez jabetzeko
eta hizkuntza horiek erabiltzeko trebetasunak hartzeko. Izan ere, horrek komunikazio-behar
orokorrak asetzen lagunduko die, honako alderdi hauetan bereziki:
1.1 Beste herrialde bateko eguneroko bizitzan ongi moldatzen eta norberaren herrialdean
bizi diren atzerritarrei horretan laguntzen.
1.2 Beste hizkuntza batean hitz egiten duten gazteekin zein helduekin informazio- eta ideiatrukea
bideratzen, eta nork bere sentimenak eta pentsaera transmititzen.
1.3 Beste herri batzuen bizimodu eta pentsamoldea eta haien kultur ondarea hobeto ulertzen.