Europako Erreferentzia Markoa - HABE
Europako Erreferentzia Markoa - HABE
Europako Erreferentzia Markoa - HABE
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1. kapitulua<br />
<strong>Europako</strong> <strong>Erreferentzia</strong> Marko Bateratua, bere politika eta<br />
hezkuntza testuinguruan<br />
2 1<br />
1.1 Zer da <strong>Europako</strong> <strong>Erreferentzia</strong> Marko Bateratua<br />
<strong>Europako</strong> <strong>Erreferentzia</strong> <strong>Markoa</strong> Europa osorako hizkuntz egitarauak, kurrikulu-orientazioak, azterketak,<br />
testu-liburuak etab. prestatzeko oinarri bateratua da. Hizkuntza bat ikasten ari diren ikasleek hizkuntza<br />
hori komunikazio-tresna gisa erabili ahal izateko zer ikasi behar duten deskribatzen du<br />
<strong>Markoa</strong>k, era integratzailean, eta orobat azaltzen du ikasleek zer ezagutza eta trebetasun eskuratu behar<br />
dituzten eraginkortasunez jarduteko. Deskribapen horrek hizkuntzaren beraren testuinguru kulturala<br />
ere hartzen du bere baitan. <strong>Europako</strong> <strong>Erreferentzia</strong> <strong>Markoa</strong>k ikaskuntzaren aldi bakoitzean eta bizitza<br />
osoan zehar ikasleak egiten dituen aurrerapenak neurtzeko gaitasun-mailak ere definitzen ditu.<br />
<strong>Europako</strong> hezkuntza-sistema desberdinek hizkuntza modernoen esparruan lanean diharduten profesionalen<br />
arteko komunikazioari sortzen dizkioten oztopoak deuseztatzea da <strong>Europako</strong> <strong>Erreferentzia</strong><br />
<strong>Markoa</strong>ren helburua. Hezkuntzaren administrazioko langileei, ikastaroen diseinatzaileei, irakasleei,<br />
irakasleen trebatzaileei, aztertzaileei eta abarri beren jardueraz gogoeta egiteko tresnak eskaintzen dizkie,<br />
gogoeta hori beren ahalegina kokatzeko eta beren ardurapean dituzten ikasleen benetako premiak<br />
asebetetzeko lagungarri gerta dakien.<br />
Helburuen, edukien eta metodoen deskribapen xehea egiteko oinarri bateratua eskainiz, <strong>Europako</strong><br />
<strong>Erreferentzia</strong> <strong>Markoa</strong>k ikastaroen, egitarauen eta kualifikazioen gardentasuna ahalbidetzen du, eta hizkuntza<br />
modernoen arloan nazioarteko elkarlana sustatzen du horrela. Hizkuntz gaitasuna deskribatzeko<br />
irizpide objektiboak zehazten badira, errazagoa izango da ikaskuntza-testuinguru desberdinetan lortutako<br />
ikasketak edo tituluak onartzea, eta, horrenbestez, errazagoa izango da Europan barrena mugitzea.<br />
<strong>Europako</strong> <strong>Erreferentzia</strong> <strong>Markoa</strong>k izaera taxonomikoa du; hau da, giza-hizkuntza bere osotasunean<br />
hartu nahi du kontuan, hizkuntz gaitasunak osagai berezietan banatuz. Horren ondorioz, hainbat arazo<br />
psikologiko eta pedagogiko garrantzitsuri aurre egin beharko diogu. Izan ere, komunikazioak gizabanakoa<br />
bere osotasunean hartzen du. Hemen bereizita eta sailkatuta ageri diren konpetentziek, elkarren<br />
arteko harreman konplexuen bidez, gizabanako bakoitzaren izaera berdingabea eratzen dute.<br />
Gizabanako bakoitzak, gizarte-eragile den aldetik, harremanak elkarren gainkako gizatalde askorekin<br />
eratzen ditu, eta harreman horiek guztiek batera definitzen dute nortasuna. Kulturen arteko ikuspegitik,<br />
hizkuntzen irakaskuntzaren helburu nagusietako bat ikaslearen izaeraren eta nortasunaren zentzuaren<br />
garapen egokia bultzatzea da, hizkuntzaren eta kulturaren esparruan besteekiko harremanaren<br />
esperientzia aberasgarriari erantzunez; irakasleari eta ikasleari berari dagokie parte berezi horiek guztiak<br />
garapen egokia izango duen osotasun batean txertatzea.<br />
<strong>Erreferentzia</strong> <strong>Markoa</strong>k kualifikazio "partzialen" deskribapena egiten du, halaber; kualifikazio<br />
horiek hizkuntzaren ezagutza murritzagoa aski denerako dira baliagarriak (adibidez, ulermenerako, eta<br />
ez mintzamenerako), edo hirugarren edo laugarren hizkuntza ikasteko denbora mugatua izanik, trebetasun<br />
hartzaileak landuz trebetasun ekoizleak landuz baino emaitza hobeak lor daitezkeenerako.<br />
Trebetasun horiei ezagutza ofiziala emateak eleaniztasuna bultzatuko du, europar hizkuntza gehiagoren<br />
ikaskuntzaren bidez.
Change language