Innere Sicherheit

PSB Seite 337
2.12 Gewaltdarstellungen in den Medien und Nachahmungstaten
Eine höchst kontroverse Debatte wird über die Auswirkungen von Gewaltdarstellungen in den Medien
geführt. Auf der einen Seite wird von der „Kriminalisierung von Kindern und Jugendlichen durch Medien“
1051 gesprochen, auf der anderen Seite wird in einer Analyse vorliegender Studien resümiert: „Je
wissenschaftlich redlicher Untersuchungen zur Wirkung von Mediengewalt angelegt sind, desto weniger
ergeben sich daraus Hinweise für einen direkten Zusammenhang zwischen Gewaltbereitschaft und medialer
Gewaltdarstellung.“ 1052 Grundsätzlich ist zu unterscheiden zwischen der Darstellung von realer und
fiktiver Gewalt. Reale Gewalt beinhaltet „die Präsentation von Verhaltensweisen, die physische und psychische
Schädigungen beabsichtigen oder bewirken“ 1053 , also Berichte über Gewalttaten, Geiselnahmen,
Unruhen und Krieg. Zu fiktiver Gewalt werden Darstellungen in Spielfilmen und Computerspielen gerechnet.
Im Zentrum der Debatte stehen seit langem Horror-, Action- und Splatter-Filme sowie gewalthaltige
Computerspiele mit naturalistischer Darstellung. Hier ist insbesondere die These bekannt geworden, die
die Welt der Medien als eine vierte Umwelt bezeichnet, die besonders für Kinder und Jugendliche gefährlich
ist. In einer Aktenanalyse von 37 Tötungsdelikten von Jugendlichen und jungen Erwachsenen
wird festgestellt, dass bei der Strafzumessung in vier Fällen der Konsum von Horror- oder Pornofilmen
und das Hören aufwühlender Rock- oder Beatmusik direkt vor der Tat strafmindernd gewertet wurden. 1054
Dies ist freilich kein Beweis für einen tatsächlichen Zusammenhang zwischen Mediumkonsum und Gewalttätigkeit.
In einer schriftlichen Schülerbefragung wurde herausgefunden, dass Schüler, die mehrmals
pro Woche Kriegs-, Horror- und Sexfilme sehen, gewalttätiger sind als andere. 1055 Auch LUKESCH kommt
1989 zu dem Ergebnis, dass substantielle Beziehungen zwischen medialem Gewaltkonsum und der Aggressivität
gegen Mitschüler und Sachen sowie Kleinkriminalität bestehen. 1056 Dabei spielen Kino und
Video seiner Ansicht nach eine größere Rolle als das Fernsehen. Ähnliche Befunde gibt es für die Nutzer
von Videospielen. Kinder, die mehr als eine halbe Stunde täglich Videospiele nutzen, zeigen einen höheren
Grad an Aggression und weniger prosoziales Verhalten. 1057 Offen muss bei diesen Befunden bleiben,
wie diese Korrelation zu erklären ist; ob also Gewalttätigkeit auf den Filmkonsum zurückgeht oder die
persönlichen Stimulationsbedürfnisse sowohl den Medienkonsum als auch die Gewaltbereitschaft hervorrufen.
Dies könnte letztendlich nur in einem experimentellen Design geklärt werden.
Experimentell ist bei Videospielen eine Steigerung der Aggression und eine Abnahme der Prosozialität,
insbesondere bei Jungen, festgestellt worden. 1058 Für gewalthaltige Spielfilme wurden dagegen in einer
gut dokumentierten Studie 1059 Experimente mit immerhin über tausend zufällig ausgewählten Personen
durchgeführt. Diese kommt zu dem Ergebnis, dass Gewaltdarstellungen die Aggressionsneigungen eher
mindern, weil Zuschauer sich mit der Opferperspektive identifizieren. Allerdings besteht hier eine Gefahr:
„Eine markante Ausnahme von der Regel antiviolenter Verarbeitung verursacht der Robbespierre-
Affekt, bei dem sich ein zunächst gewaltkritischer Impuls in eine Aggression gegen den Täter verwandelt“
1060 . Es wurden weitere problematische Effekte festgestellt: Kampfsport- und gewaltbetonte Actionfilme
führen zu einem „Abbau von Toleranz“. „Je eindeutiger die Gewaltästhetik Verknüpfungen biologischer,
rassischer oder nationaler Merkmale mit moralisch abwertenden Valenzen enthält, desto wahr-
1051
GLOGAUER, W., 1993.
1052
MERTEN, K., 1999, S. 159.
1053
KUNCZICK, M., 1998, S. 14.
1054
Vgl. GLOGAUER, W., 1993, S. 82-102.
1055
Vgl. LAMNEK, S., 1995, S. 241 f.; zu einem ähnlichen Zusammenhang vgl. DÖBLER, T., B. STARK und M. SCHENK, 1999.
1056
Vgl. LUKESCH, H., 1989, S. 364-382.
1057
Vgl. WIEGMANN, O. und E. G. M. VAN SCHIE, 1998, S. 375; ähnliche Ergebnisse bei STECKER, R., 1998.
1058
Vgl. SILVERN, S. B. und P. A. WILLIAMSON, 1987, S. 453-462.
1059
GRIMM, J., 1999.
1060
Ebenda, S. 706.