Tesi doctoral de Meritxell Martí: 'Venus a Google. Anàlisi dels ...

coherència i el pensament crític associat als emissors tradicionals
d’informació, que es presenta després de ser filtrada a través d’un sistema
controlat d’autoritats i de processos de publicació que en els blocs, tuits
(piulades a Twitter), vídeos d’aficionats i altres espais de publicació digital
no existeix.
Tanmateix sembla que aquesta preocupació no afecta la majoria dels
cibernautes. Al contrari, les pràctiques informatives de l’era Internet han
generat en la població una demanada creixent de supressió de restriccions a
l’hora d’accedir a les dades. Alguns mitjans de masses, en la seva versió en
línia, ofereixen versions prèmium per a lectors que estiguin disposats a pagar
i versions en obert, més limitades, per a la resta. Aquesta pràctica s’està
estenent a d’altres camps, com a fórmula per no perdre visitants acostumats a
no pagar i al mateix temps aconseguir ingressos dels qui estan disposats a
fer-ho. Però aquesta discriminació, inexistent a les pàgines personals, no té
cap relació amb la qualitat de la informació, sinó amb la quantitat.
Flores i Aguado apunten el tema de la fiabilitat informativa dels canals
alternatius ja que, en trencar les barreres que separaven els consumidors dels
productors de la informació, també ens deixen orfes de crítica. Un cop
l’autoritat qüestionada, qui pot establir el criteri? A Internet, les idees
s’absorbeixen, es remesclen i es tornen a publicar en un anar i venir constant
de temes mediàtics i temes ocults. Les Venus paleolítiques es popularitzen i
passen a formar part dels discursos habituals, com a tema principal o
col·lateral, barrejant-se amb les pàgines acadèmiques i institucionals de tal
manera que, per exemple, un estudiant de secundària que busqui informació
per elaborar un treball sobre l’art paleolític, pot posar de costat coneixements
enciclopèdics amb textos refregits que no han passat per cap sedàs. La funció
docent ajudaria a salvar aquest obstacle, però el que es fa evident és la major
115