Versión blanco y negro (11,8 mb) - Ministerio de Educación de la ...
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‘ <strong>11</strong>1 ,<br />
La <strong>Educación</strong> en el Chubut<br />
1810-1916<br />
Grupo <strong>de</strong> colonos, cerca <strong>de</strong> Rawson, Chubut, el 28 <strong>de</strong> julio 1890. Fotografía realizada por John Murray<br />
Thomas. MHRG<br />
La Inspección <strong>de</strong> Territorios abrió sus oficinas el 25 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 1890. Raúl Díaz ese año se<br />
<strong>la</strong>menta <strong>de</strong> no haber podido recorrer ni Chubut, ni Santa Cruz, y al referirse a los territorios<br />
proyecta <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> un nuevo paisaje en re<strong>la</strong>ción al proyecto nacional.<br />
Estas zonas vastísimas, ayer no más eran l<strong>la</strong>madas Territorios Nacionales, como<br />
quien dice <strong>de</strong>siertos inmensos, habitados por tribus salvajes.<br />
Hoy son Gobernaciones don<strong>de</strong> nacen pueblos cada día y mañana tal vez formarán<br />
otras tantas provincias argentinas. 34<br />
Cantidad <strong>de</strong> alumnos en 1890 35<br />
Año <strong>de</strong><br />
fundación<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
Varones<br />
Mujeres<br />
Escue<strong>la</strong> mixta <strong>de</strong> Rawson 1878 17 27 44<br />
Escue<strong>la</strong> mixta <strong>de</strong> Gaiman 1884 30 25 55<br />
Cuando el inspector se refiere al personal docente, enumera <strong>la</strong>s nacionalida<strong>de</strong>s y hay mayor<br />
cantidad <strong>de</strong> extranjeros que argentinos. Allí se p<strong>la</strong>ntea <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> maestros diplomados<br />
argentinos. Se queja <strong>de</strong> que es mayor el número <strong>de</strong> institutrices que el <strong>de</strong> maestros. 36<br />
En re<strong>la</strong>ción a los Consejos Esco<strong>la</strong>res, p<strong>la</strong>ntea <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s para su conformación:<br />
La mayor parte <strong>de</strong> los CE, lejos <strong>de</strong> ayudar á mejorar <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s, <strong>la</strong>s han estorbado<br />
con sus querel<strong>la</strong>s, con sus pretensiones, ó estacionado con su inacción, hija <strong>de</strong> los<br />
quehaceres rurales <strong>de</strong> sus mie<strong>mb</strong>ros ó <strong>de</strong> <strong>la</strong> incapacidad y falta <strong>de</strong> voluntad <strong>de</strong> los<br />
mismos.<br />
Hay otra razón <strong>de</strong> fuerza que se opone á <strong>la</strong> existencia <strong>de</strong> los CE […] Si es difícil<br />
encontrar allá una persona apta. Lo es más dar con cinco.” Díaz, 1906:20<br />
A partir <strong>de</strong> allí hace una propuesta <strong>de</strong> suprimir los CE y reemp<strong>la</strong>zarlos por subinspectores<br />
que hagan vistas periódicas.<br />
34 Díaz, [1890] 1906:5-6<br />
35 Díaz, [1890] 1906:8<br />
36 Díaz, [1890] 1906:18
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