Versión blanco y negro (11,8 mb) - Ministerio de Educación de la ...
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202<br />
Como mecanismo <strong>de</strong> control <strong>de</strong> <strong>la</strong> inspección se establece:<br />
Con el fin <strong>de</strong> verificar <strong>la</strong> eficacia <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s a<strong>mb</strong>u<strong>la</strong>ntes. Cada director llevará<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el 1º día <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se una carpeta especial que contenga los trabajos escritos <strong>de</strong><br />
los alumnos, carpeta que será remitida al Inspector seccional 13 .<br />
En 1914 se crearon <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s a<strong>mb</strong>u<strong>la</strong>ntes, que tenían <strong>la</strong> característica <strong>de</strong> funcionar<br />
cuatro meses y medio en un lugar y otro <strong>la</strong>pso igual en otro lugar. Se reunían niños<br />
dispersos pues no había núcleos pob<strong>la</strong>cionales fijos. Los chicos llegaban a caballo y<br />
en muchos casos se quedaban durante <strong>la</strong> semana, trayendo sus provisiones 14 .<br />
Escue<strong>la</strong>s a<strong>mb</strong>u<strong>la</strong>ntes en 1915 15<br />
Estaciones Fecha <strong>de</strong> <strong>la</strong> Insta<strong>la</strong>ción Inscripción<br />
Chubut 1ª<br />
Choiqueni<strong>la</strong>hue<br />
Saihueque<br />
Chubut 2ª<br />
Colonia San Martín<br />
Gualjaina<br />
Chubut 3ª Gan Gan<br />
Coli<strong>la</strong>che<br />
5º <strong>de</strong> septie<strong>mb</strong>re<br />
16<br />
15<br />
1º <strong>de</strong> septie<strong>mb</strong>re<br />
-<br />
20<br />
1º <strong>de</strong> septie<strong>mb</strong>re 12<br />
En el informe <strong>de</strong> Arata se mencionan <strong>la</strong>s instrucciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> Inspección General <strong>de</strong> Territorios<br />
para los Directores y el Inspector seccional.<br />
Mencionaremos algunas <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s:<br />
1ª […] enseñanza intensiva sobre lectura, escritura, aritmética y nociones sumarias<br />
<strong>de</strong> geografía e historia argentina, con el propósito <strong>de</strong> sacar <strong>de</strong>l estado analfabeto<br />
[…] a los alumnos […]<br />
2ª harán y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>rán los programas <strong>de</strong> primer y segundo grado […]<br />
3º […] emplearán todos los medios a su alcance para que concurran […] todos los<br />
niños <strong>de</strong> 6 a 14 años […]<br />
4ª […] presentarán […] pruebas <strong>de</strong> buen resultado […] carpeta, informes,<br />
preparación para examen oral 16<br />
En 1915 Gal<strong>la</strong>rdo en su informe <strong>de</strong> los territorios una mención positiva <strong>de</strong> <strong>la</strong> experiencia <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s a<strong>mb</strong>u<strong>la</strong>ntes.<br />
Apreciada y juzgada por <strong>la</strong> experiencia, a raíz <strong>de</strong> lo hecho y los resultados<br />
obtenidos, merece esta escue<strong>la</strong> toda nuestra atención, y se trata <strong>de</strong> multiplicar<strong>la</strong> en<br />
<strong>la</strong>s vastas zonas rurales <strong>de</strong> los territorios, don<strong>de</strong> el porcentaje <strong>de</strong> niños analfabetos<br />
es consi<strong>de</strong>rable […] 17 .<br />
Escue<strong>la</strong>s necesarias en<br />
Chubut:<br />
Colonia Esca<strong>la</strong>nte o Boer:<br />
Des<strong>de</strong> <strong>la</strong> Estancia Sa<strong>la</strong>manca hasta el límite Norte <strong>de</strong> los terrenos fiscales<br />
<strong>de</strong> Rivadavia;<br />
1. Estaciones: Estancia Biar, Estancia Pinedo, etc.<br />
13 Díaz 1914 b: <strong>11</strong>1. Sería interesante ver <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> averiguar si se conserva este material en algún<br />
archivo.<br />
14 DHBdMC: 57-58<br />
15 Arata, [1913-1914] 1916: 466-467<br />
16 Arata, [1913-1914] 1916: 467-69<br />
17 Gal<strong>la</strong>rdo [1915] 1917:223-24<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
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