Versión blanco y negro (11,8 mb) - Ministerio de Educación de la ...

More documents

Recommendations

Info

172 Arroyo Verde, que está varias leguas al Oeste del punto anterior, podría ser estación de escuela ambulante. Puerto Viser y Salamanca tampoco tienen en número de niños requerido dentro del radio de 5 kilómetros. Paso de Indios, con 75 habitantes, se halla en el mismo caso. En el Valle de las Plumas, población rural con 132 habitantes, hay 20 niños más o ménos. Se está levantando el censo escolar a los efectos debidos. Tecka también carece del número requerido de niños. En Río Mayo, población muy apartada y reducida, se ha mandado levantar el censo para crear allí una escuela, si corresponde. El analfabetismo urbano y rural se halla en consecuencia distribuido así . . . . . . . . . . . . . . . . . ‘ , Población escolar Escuelas Inscripción Analfabetos Pueblos 1.713 14* 1170 543 Campaña 2754 28 755 1999 *Incluso 6 particulares Nuevas escuelas en Chubut 230 Ubicación Fecha de instalación Inscripción Asistencia media Puerto Pirámides Junio 1º 35 25 Cabo Raso Mayo 29 19 10 Laguna Blanca Noviembre 7 23 23 Talagapa Octubre 28 26 23 Angostura - - - Para este año y siguientes ver también el capítulo 6, La escuela debe adaptarse al medio Escuelas Ambulantes 1915 En diciembre de 1915 se recomienda el uso de guardapolvo blanco, para prevenir el contagio de enfermedades infecciosas. 231 Desde agosto de 1915 se prohibe a los docentes participar en actividades de los comités políticos. 232233 Se inauguran la escuela de Pozos de Petróleo el 13 de octubre de 1915 con una inscripción de 43 niños 234 ; en Comodoro Rivadavia. En Madryn se dictó un curso Nocturno para adultos analfabetos, con resultado satisfactorio dirigido sobre todo para los obreros y empleados 235 . Luego figura en el cuadro de la pág. 151 como Escuela fiscal nocturna, con 1 maestro y 47 alumnos varones, con una asistencia media de 40. 24 son argentinos y 23 extranjeros. 230 Arata, [1913-1914] 1916: 465 231 Marengo 1991: 156 232 Marengo 1991 233 En . 234 Gallardo [1915] 1917:22 235 Gallardo [1915] 1917:24
‘ 173 , Edificios fiscales en 1915 236 Ubicación Número de la Escuela Observaciones Trelew 5 Casa cedida por los vecinos El Bolsón 16 Casa cedida por los vecinos Cholila 17 Casa cedida por los vecinos Epuyén 30 Casa cedida por los vecinos Telsen 33 Rancho cedido por los vecinos Valle Río Pico 38 Rancho cedido por los vecinos Bryn Crown 39 Casa cedida por los vecinos Cabo Raso 29 Casa cedida por los vecinos Laguna Blanca 8 Casa donada por los vecinos Ñorquinco 14 Rancho cedido por los vecinos Cushamen 15 Casa donada por un vecino Col. 16 de Octubre 18 Rancho donado por los vecinos Languiñeo 32 Rancho donado por los vecinos Talagapa 43 Casa cedida por un vecino Colonia San Martín (Amb.) Rancho cedido por un vecino Potrachoique (Amb.) Rancho cedido por un vecino Choiquenilahue (Amb) Rancho cedido por un vecino Saihueque (Amb) Casa cedida por un vecino Cañadón Grande (Amb) Rancho cedido por un vecino Colilache (Amb) Rancho cedido por un vecino Gangán (Amb) Rancho cedido por un vecino Gualjaina (Amb) Rancho cedido por un vecino La Educación en el Chubut 1810-1916 Número de escuelas Fiscales diurnas en los territorios nacionales, Año 1915 237 236 Gallardo [1915] 1917:29 237 Gallardo, [1915] 1917:137 Norquinco Sur en 1915. Inspector Enrique Duflós, Roberto Garro Vidal (director) Antonio Brun, Inspector Abrán Mendieta, Horacio Fernández educador, José Valdez y Félix Crespo. 233 . . . . . . . . . . . . . . . . .
Page 6 and 7:
Staff Victor Brocaz Diseño gráfic
Page 8 and 9:
Agradecimientos . . . . . . . . . .
Page 10 and 11:
. . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Page 12 and 13:
. . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Page 14 and 15:
. . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Page 16 and 17:
. . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Page 18 and 19:
. . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Page 20 and 21:
20 de aprendizaje: el de las capera
Page 22 and 23:
, 22‘ . . . . . . . . . . . . . .
Page 24 and 25:
, 24‘ . . . . . . . . . . . . . .
Page 26 and 27:
, 26‘ . . . . . . . . . . . . . .
Page 29 and 30:
‘ 29 , I.1 Educación Originaria
Page 31 and 32:
‘ 31 , La Educación en el Chubut
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
‘ 49 , Gregorio Nahuelquir y Gwil
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
‘ 67 , II.1 Las Capillas y el idi
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
1 Rachel Jones Triangle 2 Leah Jone
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
‘ 93 , Capilla Bethel de Tir Hale
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
‘ 101 , La Educación en el Chubu
Page 103 and 104:
‘ 103 , 1883 Presidente CNE Benja
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
‘ 113 , Personal Docente 43 Categ
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122: ‘ 121 , La Educación en el Chubu
Page 125 and 126: Ubicación ‘ 125 , La Educación
Page 137 and 138: ‘ 137 , Escuelas en 1898. 119 La
Page 145 and 146: Profesores normales ‘ 145 , Perso
Page 155 and 156: Ubicación Categoría Alumnos inscr
Page 161 and 162: ‘ 161 , primitivo civilizado somb
Page 167 and 168: 1911 ‘ 167 , 1911 Escuela Secunda
Page 171: ‘ 171 , La Educación en el Chubu
Page 199 and 200: ‘ 199 , II.5 La escuela debe adap
Page 203 and 204: ‘ 203 , Desde el Atlántico hasta
Page 209 and 210: ‘ 209 , Masonería, Salesianos y
Page 213 and 214: ‘ 213 , • civilizar a los indí
Page 223 and 224:
‘yo lo aprendí así, mirando’
Page 225 and 226:
‘ 225 , Las Tejedoras Mapuche-Teh
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
1891 Personal Docente 37 ‘ 237 ,
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
1904 Personal Docente 1904 60 Ubica
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
‘ 247 , II.8 Salesianos en el Chu
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Salesianos y Galeses ‘ 251 , La E
Page 253 and 254:
‘ 253 , La Iglesia católica y la
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
‘ 263 , Escuela de Rawson antes d
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
‘ 277 , III.1 Camarones y Cabo Ra
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
‘ 285 , III.2 Escuelas en Comodor
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
‘ 295 , III.3 Escuelas de Colonia
Page 297 and 298:
‘ 297 , La Escuela de Cañadón P
Page 299 and 300:
‘ 299 , Escuela Nº 25 cuando rec
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Bibliografía ‘ 303 , Archivos. D
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Cronistas y Viajeros ‘ 311 , La E
Page 313 and 314:
Páginas web consultadas ‘ 313 ,
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 339:
Ministerio de Educación de la Prov
show all

Versión blanco y negro (11,8 mb) - Ministerio de Educación de la ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?