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La Educación en el Chubut
1810-1916
sin camino, cruzando ríos, subiendo y bajando montañas para llegar a la escuela.
El clima también afecta la escuela, y debido á él muchos niños se abstienen de
asistir, especialmente al principio y al fin del año escolar. La distancia y el clima
impiden que concurran muchos niños de seis á siete años de edad. Vienen á la
escuela cuando saben manejar un caballo. Los que asisten tres ó cuatro años
consecutivos son muy pocos; y una vez que se retiran de la escuela, van con poco ó
mucho, sin esperanza de continuar el aprendizaje.
Una escuela rural, como ésta, debe limitarse á las materias más prácticas del
La Capilla-Escuela de Esquel en la Estancia Las Margaritas de Juan Freeman. El maestro es Owen Jones 180 .
programa, ayudarán á niños en la lucha de la vida, en este campo de su batalla.
Además de los ramos instrumentales, debe enseñarse con preferencia, el idioma
nacional, la geografía y de historia patria. Owen Villiams [Williams]
Drofa Gabets (Chubut) 178
Spencer dice “el adorno precedía lo útil, las necesidades sociales han impuesto
las individuales”, pienso que la escuela debe perseguir otro fin: suministrar
conocimientos de aplicación práctica y más en la campaña, donde la exterioridad
social desaparece por completo y sólo se aprecian los resultados positivos, por
cuyas razones pienso que las escuelas de la campaña deben propender por todos
los medios posibles, para que el niño, una vez hecho hombre, sepa ganarse la vida,
ser un buen comerciante, buen agricultor o ganadero, etcétera.
Los niños de la ciudad concurren a la escuela con bastante regularidad, pudiendo
el maestro desarrollar con facilidad los programas vigentes y más aún porque
dispone de los elementos necesarios. ¿Y los de las escuelas de la campaña? Son
simples aves de paso que asisten un mes y faltan dos, convirtiéndose a veces
impuntuales escolares, cuando tienen la noticia de la próxima llegada del
inspector (salvo excepciones). Si preguntamos el motivo de esas inasistencias,
se nos da satisfacción diciéndonos: que cuidan las vacas, la chacra o acarrean
lana, etcétera. De esta manera ¿qué podrán aprender los alumnos en la escuela?
Nada. Pero el maestro queda sin ningún parapeto, dejando un blanco inmenso a la
178 Díaz, [1903]a 1907:148-149
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