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autoridades. 164
Los sueldos de los maestros se comienzan a normalizar con la implementación de una
planilla general, propuesta en 1900.
Se hace una interesante reflexión acerca de los logros obtenidos, pero marcando la diferencia
con los fines esperados
Enseñanza: la enseñanza está en su comienzo, pues solo tiende á suprimir la masa
enorme de analfabetos; dista mucho del verdadero fin que consiste en dar aptitudes
para conducirse con éxito en la vida.
En cuanto á su desarrollo gradual, puede observarse que está detenida en 2º y 3º
grados por falta de maestros y locales espaciosos. 165
Plantea las dificultades en la Colonia 16 de Octubre: Difícil es —dice el maestro—, en este
lugar donde cada poblador vive en su legua de campo, ubicar la escuela al alcance de todos.
Mientras no haya una aldea ó un lugar central con casas donde puedan vivir los niños de
afuera, siempre será atrasada la educación. 166 . Este es en realidad el planteo de Díaz, de
escuelas como polo de atracción y generadora de poblados, aquí en boca del maestro.
Entre las nuevas necesidades destacamos algunas relacionadas con la creación de nuevas
escuelas, mejoras en salarios, ampliación del personal y propuesta de más inspectores, que
además estén radicados en el territorio:
2º Crear más escuelas: en la Colonia Escalante, Colonia San Martín, Genua,
Camarones […]
4º Reorganizar las escuelas de la Colonia Chubut, de acuerdo con las nuevas
condiciones que en ella han sobrevenido.
8º Aumentar el estímulo al esfuerzo, entre los maestros, mejorando sus sueldos,
ampliando su libertad de acción, dispensándoles más confianza, facilitándoles la
elevación que corresponda a sus méritos.
9º Dar a las escuelas el personal completo que les corresponda por categoría y
asistencia.
11º Acordar sobresueldo de que gozan los normalistas que sirven en el Chubut á los
de Neuquén y Santa Cruz. Territorios especiales por su aislamiento y composición
social […].
13º Aumentar el número de inspectores y radicarlos en los territorios, con excepción
del jefe. Reglamentar sus funciones, concediéndoles mayor expansión. 167
Díaz (1902:484) propone crear una escuela en Colonia Cushamen, menciona que su cacique
Miguel Ñancuche Nahuelquir ofrece una casa. El censo de 190 levantado en 1901 da 91
niños de 6 a 11 años que no habaln el idioma nacioanl y crecen en un completo estado de
ignorancia y abandono.
1903
Informe con fecha de diciembre de 1903
Pte. CNE Dr. D. Ponciano Vivanco (Dic 1903)
164 Díaz, [1902]1906:196
165 Díaz, [1902]1906:198
166 Díaz, [1902]1906:199
167 Díaz, [1902]1906:200
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