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Aún así en 1901 solicitó la creación de la escuela, después de su viaje.
En los Territorios Nacionales la cualidad buscada era el arraigo. Díaz demandaba construir
y erradicar la escuela inquilina, ... sin base, sin arraigo,... errante; sinónimo de lo inestable
y efímero. Se creía que el arraigo de la escuela colaboraría en el arraigo de los pobladores, en
continuidad con el proyecto sarmientino de poblamiento. La escuela fue el lugar privilegiado
de producción de la nación; fortalecería el rol del Estado y actuaría como instrumento de
integración de estos sujetos produciendo la homogeneidad .
En mayo de 1900, Díaz recibe la solicitud de los pobladores para crear una escuela. Los
argumentos utilizados, son llamativamente los esperados por el inspector. Seguramente
alguno de los visitantes, que también firman ha tenido que ver con la misma.
Colonia Sarmiento á 20 de mayo de 1900
Al S Inspector de Colegios de los T. y Colonias Nacionales
Dn Raul B. Dias
Señor Inspector:
Los que suscriben pobladores de la Colonia Sarmiento, Territorio del Chubut, en
su mayoría padres de familia, á Ud respetuosamente piden quiera interponer su
influencia ante el Consejo Nacional de Educación para crear una escuela de ambos
sexos en esta apartada colonia, pues existe el nº suficiente de niños en edad de concurrir
a recibir los conocimientos más indispensables de educación.
La necesidad de una escuela, Senior Inspector, se hace sentir aun más teniendo en
cuenta que la mayor parte de los pobladores somos estranjeros que quieren inculcar
a sus hijos el amor a esta patria que nos alberga.
Conociendo su ascendrado [puro, sin mancha ni defecto] patriotismo y su amor
por el progreso educacional no dudamos que dará los pasos necesarios para acceder
á nuestro pedido elevando esta solicitud á donde corresponda.
Para dar á Ud los datos y explicaciones que pueda necesitar nombramos nuestro
representante en esa al Ing. Policarpo Coronel.
Dios Guarde al Sr Inspector
[Firmas, entre corchetes partes difíciles de leer] F. Pietrobelli; Andrés Minoli; Isidoro
Slapeliz; Guillermo A. Davies; Cyynddel[w] H[ue]s; Henry Ma[ttheus?]; Oliver
Griffiths; S. Acosta; [Carlos?] Ame[ghino?] 19 ; Gurilym Williams; John B. Davies;
Juan Williams; William Evans; Robert Owens; Owen Roberts; Eduardo Jenks;
Walter C. Jones; Willia Schultz; M. A. Diez de Ulz[…..?]; Guillermo Williams; Indur
Evans; David Evans; Daniel Griffitts; Enrique Olivares; John Williams; Juan
D Roberts; John Evans; Isaac Jones; Thomas Owen; Evan Coombes; William Roberts
[2 veces]; Alberto Hutnik; David Jenkins; George Thomas; Jonathan Evans;
Carlos Caselli; Juan P. Sierra; Revarelo Fangul
[Sello de recibido por Consejo Nacional de Educación del 5 marzo de 1901]
Tarda casi un año en llegar la nota al Consejo, una vez allí, Díaz eleva inmediatamente la
petición al Presidente del CNE
Nº7 Buenos Aires,
Marzo 5/901
Al Sr Presidente del consejo Nacional de educación, Dr. D. José María Gutiérrez
En la región de los lagos Muster y Colhuapi se ha formado una importante colonia
nacional, agrícola pastoril, denominada Sarmiento.
Su población es extranjera casi por completo y se eleva ya a doscientas almas. El
número de familias radicadas es de treinta.
19 Es altamente probable que sea Carlos Ameghino, en su expedición en el territorio en busca de fósiles
y de prospección geológica, que fueron la base de las teorías de su hermano. También firma Caselli
que era uno de los Agrimensores de Coronel.
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