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Versión blanco y negro (11,8 mb) - Ministerio de Educación de la ...

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140<br />

Maestros en 1898 123<br />

Números No<strong>mb</strong>res Título Nacionalidad Fecha <strong>de</strong>l<br />

no<strong>mb</strong>ramiento<br />

. . . . . . . . . . . . . . . . .<br />

‘ ,<br />

Cargo docente<br />

1 Juana Canut No Tiene Francesa 31-5-94 2º y 3º grado<br />

2 Ana C. <strong>de</strong> Ber<strong>de</strong>al No Tiene Argentina 12-4-98 1º grado<br />

3 Edmundo F. Hunt No Tiene Galense 18-4-96 1º y 2º grado<br />

4 Roberto O. Jones No Tiene Galense 23-7-95 1º y 2º grado<br />

5 Juan C. Thomas No Tiene Galense 18-4-96 1º y 2º grado<br />

6 Juan Evans Jones No Tiene Galense 18-4-96 1º y 2º grado<br />

7 Tomás Lewis No Tiene Galense 18-4-96 1º y 2º grado<br />

8 Owen R. Willians No Tiene Galense 12-4-98 1º y 2º grado<br />

9 Guillermo H. Hughs No Tiene Galense 23-7-95 1º y 2º grado<br />

10 Ricardo H. Hughs No Tiene Galense 12-4-98 1º y 2º grado<br />

<strong>11</strong> Leonardo Jones No Tiene Galense 4-6-98 1º y 2º grado<br />

12 Tomás Puw P.N. Galense 7-7-98 1º y 2º grado<br />

13 Juan C. Jones No Tiene Galense 14-4-96 1º y 2º grado<br />

Citaremos ahora algunos párrafos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s <strong>de</strong> Bryn Gwyn, Drofa Gabets y Casa B<strong>la</strong>nca<br />

con el <strong>de</strong>stacado énfasis en el aprendizaje <strong>de</strong>l idioma nacional. En dos <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s se mencionan<br />

ta<strong>mb</strong>ién el funcionamiento <strong>de</strong> escue<strong>la</strong>s nocturnas para adultos o jóvenes <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 15 años.<br />

Bryn Gwyn escue<strong>la</strong> Mixta.<br />

Puso especial interés en <strong>la</strong> enseñanza <strong>de</strong>l idioma nacional. Lo que me cuesta más y en lo que<br />

pongo especial empeño dice su director, profesor normal Sr Puw, es el Idioma Nacional.<br />

Los niños son unidos y tienen miedo <strong>de</strong> equivocarse; <strong>de</strong> ahí que sea difícil conseguir que<br />

expliquen tal o cual asunto. Pero inspirándoles confianza escuchan con p<strong>la</strong>cer para <strong>de</strong>spués.<br />

Presto mucha atención á <strong>la</strong> lectura, <strong>de</strong>c<strong>la</strong>mación y canto. Insisto en <strong>la</strong> comprensión <strong>de</strong>l<br />

significado <strong>de</strong> <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras; no les <strong>de</strong>jo pasar errores <strong>de</strong> pronunciación y les hago formar<br />

sentencias con los vocablos conocidos.<br />

Fundó a <strong>la</strong> vez, dicho señor, una escue<strong>la</strong> nocturna á <strong>la</strong> que asistieron 17 alumnos, ho<strong>mb</strong>res<br />

casi todos. 124<br />

Drofa Gabets Escue<strong>la</strong> mixta.<br />

Los niños, dice el director, leen y escriben perfectamente en español, pero lo hab<strong>la</strong>n con<br />

dificultad, porque fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> se expresan en galense. 125<br />

Casa B<strong>la</strong>nca Escue<strong>la</strong> Mixta.<br />

El director <strong>de</strong> este establecimiento sostuvo durante cuatro meses, una escue<strong>la</strong> nocturna á<br />

<strong>la</strong> que asistieron 16 jóvenes <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 15 años. Les enseñó los siguientes ramos: Lectura,<br />

Aritmética, Escritura e Idioma Nacional. 126<br />

123 Díaz, [1890-1904] 1906:155<br />

124 Díaz, [1890-1904] 1906:155<br />

125 Díaz, [1890-1904] 1906:155<br />

126 Díaz, [1890-1904] 1906:155

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