Versión blanco y negro (11,8 mb) - Ministerio de Educación de la ...

1914
170
8567 1763 9 816
Escuelas Particulares 6 354
1170
Una Comisión de 1500 maestros de la Capital dirige una nota al Ministerio pidiendo el
relevamiento del CNE. El CNE, considera La presencia […], de elementos anarquistas,
prontuariados en el Departamento de Policía y sindicados como peligrosos por la
propaganda activa de sus ideas extremas entre los firmantes. Muchos de ellos habían
participado en la huelga de maestros de 1912. Tras estas consideraciones se solicita se avale
la exoneración de los firmantes. En mayo de 1914 el Ministerio interviene al CNE, y por
primera vez el movimiento de los maestros lograba intervenir sobre la conducción educativa.
Las exoneraciones quedan sin efecto y los firmantes de la nota siguen actuando durante
muchos años en el sistema.
Relevados los vocales, se inicia así una gestión signada por reacomodamientos que provocaba
el ascenso del radicalismo al gobierno, genera acciones de apertura a la participación de la
sociedad civil en la vida escolar. Se da una multiplicación de asociaciones de apoyo a la
educación, estas son reconocidas desde el ámbito oficial de la educación. Se crean ámbitos
deliberativos en todos los estamentos educacionales. Resultan de especial atención las
escuelas militares y las escuelas normales. 223
Siguiendo con un criterio puesto en práctica durante la gestión anterior se forma una
comisión de textos integrada por los inspectores de capital, provincias y territorios.
En marzo de 1914 se implementan innovaciones en los tipos de escuelas que estaban
funcionando hasta ese momento. Se crean las Escuelas Normales Rurales y las Escuelas
Ambulantes, que si bien estaban comprendidas como tipo en la letra de la ley 1420, recién se
registran estas primeras experiencias en Catamarca y Chubut. 224
En Puerto Pirámides, se abre el Juzgado de Paz, Comisaría, Correos y Telégrafos, una
representación de Prefectura Naval Argentina, y la Escuela Nacional N° 28, que se inauguró
223 Marengo 1991: 153-155
224 Ver Capítulo, La escuela debe adaptarse al medio. Creación de Escuelas Ambulantes en los Territorios
. . . . . . . . . . . . . . . . .
‘ ,
Detalle de los planos de la Escuela Mixta
Nacional de Bryn Crwn. MHRG