Versión blanco y negro (11,8 mb) - Ministerio de Educación de la ...

‘ 183 ,
La Educación en el Chubut
1810-1916
británico. Demostró un ferviente entusiasmo por lo que él considera que está bien,
aún cuando ello le traiga muchas veces problemas con las autoridades.
La Colonia cuenta con dos maestros más que no están en la fotografía:
Owen R. Williams.
De Llangefni (Isla de Mon) a quien nombraron días pasados en la escuela de Tierra
Salada, debido al traslado del Dr. Hughes a una escuela nueva ubicada más al Oeste,
en el Valle. Este amigo, bastante dotado antes de su llegada aquí, agregó a sus
conocimientos el uso del Idioma Castellano, debido a su permanencia en Curumalán.
T. G. Pritchard (Glan Tywy).
Hablando “alegóricamente” es el padre de los docentes del Chubut y si fuera
necesario acompañarle a la última morada, sus discípulos serían una legión en torno
a su tumba. Actualmente, desde hace varios meses está ejerciendo en el Valle 16 de
Octubre, como maestro nacional. Nacido en Gales, fue en los Estados Unidos donde
recibió su formación.
Para finalizar, he de decir que es algo así como 100 Libras Esterlinas por año, el sueldo de
nuestros docentes. Hasta ahora las escuelas no disponen de casa-habitación adyacente a
las mismas, pero las condiciones tienden a mejorar. Menciona también que hubo algunos
intentos para crear escuelas secundarias en el Valle.
Cierra su relato con una reflexión de los cambios producidos en la colonia. En principio no
se aspiraba más que a una instrucción elemental y ahora se ve a la educación como un factor
de progreso social.
Antes no se disponía de una visión clara de la época de las “tierras secas y la poca
fe”, como para que la gente aspirara a que sus hijos recibieran más de una elemental
instrucción de aprender a leer, escribir y tener unos conocimientos precarios de
aritmética como lo necesario para una vida rural. Ahora es muy distinto, hasta
la gente humilde desea dar a sus seres queridos la oportunidad de hacerse al mar
y cruzar el océano de la enseñanza superior al igual que sus congéneres de otras
partes del mundo. Ya hemos enviado varias propuestas a Watcyn Wyn nuestro
principal Bardo en el Sur de Gales y a Thomas Puw en Paraná y esperamos que
dentro de poco podamos alegrarnos al recibir nuestros tesoros de regreso aquí,
nuestros hijos y nietos embellecidos con un nivel superior de cultura y educación y
así, justificar su existencia.
Gaiman, Chubut, 5 de junio de 1897 “GUTUN EBRILL” Seudónimo Bárdico de
Griffith Griffiths.
En palabras de Lucero, los docentes en su mayoría son de origen galense, y no poseen nuestro
idioma ni tienen la preparación pedagógica necesaria, tienen organización y disciplina
deficiente, no se cumple el horario oficial y los niños están muy atrasados. Se valoran
solamente los progresos en el idioma nacional, pues la mayoría lee y escribe en español.
Considera que la única escuela que merece tal nombre es la mixta de Rawson, dirigida por
Juana Canut, pues allí “se razona, se piensa, no se memoriza como en las otras.” Pero, más
allá de todas las observaciones, no se sanciona a ninguno de los docentes y todos permanecen
en sus cargos.
La respuesta a esta actitud está largamente desarrollada en los informes previos de Raúl
Díaz, ante la carencia de docentes bilingües, se sostienen a los que ya están trabajando, se los
forma y en la medida que puedan venir maestros argentinos ellos pasarán a ser auxiliares.
Las otras escuelas nacionales, [...] están dirigidas por maestros galenses que
carecen de preparación profesional. Tienen en cambio, sobre otros, la ventaja de
expresarse en galense e irregularmente en español; y, por esta razón, nos será
forzoso servirnos de ellos durante algún tiempo. ¿Qué haría un maestro mandado
de Buenos Aires delante de niños que hablan únicamente el galense? ¿O se piensa
que sería fácil encontrar en esta capital maestros que posean dicho idioma?
Tenemos, pues, que servirnos de aquéllos, guiarlos con clases modelo y consejos é
. . . . . . . . . . . . . . . . .