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Este año el maestro Manuel Gistetti de la Loya realiza un viaje a Buenos Aires por enfermedad
de su esposa e hija, con intenciones de no regresar. El gobernador Luis Jorge Fontana solicita
entonces un reemplazante, dentro de lo posible un matrimonio competente que permanezca
en su puesto, sin viajar tanto a Buenos Aires. Resuelve, mientras tanto, desempeñar
personalmente las funciones de maestro de manera gratuita, por el adelanto intelectual y
material del territorio a mi mando. Díaz solicita el envío de un preceptor y una preceptora. 37
Ese mismo año se recibe la tercera y última cuota para la finalización del edificio escolar de
Rawson, que Fontana se compromete a terminar. 38
1891
Pte CNE Dr Benjamin Zorrilla
No hay Consejos Escolares en Chubut 39
La lucha de la escuela laica con la religiosa
Díaz reconoce a los salesianos sus carencias y esfuerzos. Ello no impide un tono crítico por el
no cumplimiento de la Ley y la no aceptación de pensamientos modernos, que plantea como
una lucha entre las escuelas del estado y las salesianas.
[…] suministrando una enseñanza enteramente católica á los hijos de indios y de
colonos que frecuentan sus escuelas.
Aunque sin útiles suficientes y sin personal capaz de suministrar una enseñanza
educativa, si bien no cumple con varias disposiciones de la Ley de Educación, hay que
reconocer sus sacrificios, su gran constancia y su acción en el espíritu de muchos años.
[…] En esta gobernación [Río Negro] las opiniones están divididas respecto a las
escuelas Salesianas.
Muchos padres de familia y casi todas las autoridades son partidarios de la
escuela laica y del utilitarismo de la enseñanza propagado y defendido en tiempos
modernos por filósofos como Herbert Spencer y Bain. Otros son partidarios
decididos de los padres salesianos cuyos propósitos secundan en lo que pueden.
De estas opciones encontradas nace la lucha en que actualmente se hallan
empeñadas las escuelas del estado y las salesianas. 40
Critica la enseñanza suministrada por los galeses en Chubut que continúan enseñando su
idioma a los niños nacidos en estas tierras.
Está en la conveniencias del país que el Consejo Nacional fije su vista en el Chubut
donde maestros galenses enseñan en galense a niños que aunque nacidos en esta
tierra, son por sus costumbres, lenguaje y religión también galenses.
La asimilación de generaciones que allí nacen al organismo de la Nación, es tan
necesaria, como altos son sus fines.
Pertenece al número de las sentencias el siguiente aserto: No puede haber unidad
nacional á donde falta la unidad del idioma, de la religión y de las costumbres. 41
Cantidad de alumnos en 1890 42
. . . . . . . . . . . . . . . . .
‘ ,
Varones Mujeres total Asistencia
Media
Escuela mixta de Rawson 32 19 51 27
Escuela mixta de Puerto Gaiman 16 25 41 30
37 Fontana; Giustetti y Díaz. 1890:707-708
38 Fontana, Luis Jorge; 1890:709
39 Díaz, [1891] 1906:26
40 Díaz, [1891] 1906:26-27
41 Díaz, [1891] 1906:27
42 Díaz, [1891] 1906:30