Versión blanco y negro (11,8 mb) - Ministerio de Educación de la ...

‘ 191 ,
La Educación en el Chubut
1810-1916
Plano de mensura de Ensanche Colonia Sarmiento de 1902, en donde figuran la tolderías tehuelches
La Ley de Fomento de los Territorios Nacionales de 1908 buscaba poner a producir las tierras
e insertarlos definitivamente en el mercado agro-exportador a través de la construcción de
líneas férreas, extensión de líneas telegráficas; división y venta de tierras fiscales a través
de una nueva política de poblamiento y colonización. El inspector de escuelas, Raúl Díaz
adhirió a este proyecto reformista. En su artículo El Ferrocarril y la Escuela, Díaz plantea
que es la época de iniciación del ferrocarril para los territorios. A partir del mismo se irá
mostrando y facilitando la entrada á los grandes emporios del comercio, las industrias
y la civilización distante. Y termina diciendo Es el medio más poderoso de información,
instrucción, educación y transformación que conoce el mundo
[...] la escuela pública, el factor económico y político por excelencia, no puede estar
postergada al acarreador de frutos del país
[...] Si la estación de ferrocarril y la casa-escuela surgieran al mismo tiempo en los
desiertos, no habría más auspiciosos símbolos de previsión en el orden material,
intelectual y moral
[...] Si la población surgiera más concentrada, la asistencia a la escuela, la vigilancia del
comisario de policía y la acción del juez, serían mucho mejores que en la actualidad. 18
Luego presenta a la dispersión de los habitantes como el mayor enemigo del presente,
después del desierto.
Al desierto, el mayor enemigo del pasado, ha sucedido la diseminación de los habitantes,
lo ralo, el mayor mal presente. Es la evolución lógica hacia la población
densa del porvenir.
Es por ello que la escuela es importante como foco de concentración. En el texto de Díaz del
año 1902, para él la colonia no era todavía importante, pero la escuela podría ser el polo de
atracción que justifique su creación.
Considerada socialmente, la Colonia Sarmiento, no tiene importancia en este momento
y puede decirse que la escuela se ha adelantado a su aparición legal, como
para contribuir con su fuerza atractiva a la población de aquella comarca; y, por
la misma razón debe ser mantenida.
18 Díaz, 1910: 56 a 65
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