CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

Grafico I
de transferencia donde el “experto” que “sabe”, transfiere al que no “sabe”.
El profesional interactuará con la organización y promoverá el
fortalecimiento de líderes y modos de gestión participativos. Para ello se
sustentará en un diseño articulado de talleres donde promoverá la reflexión
crítica de lo existente, inducirá hacia nuevas formas de ver y actuar en los
problemas, y promoverá una nueva discusión desde los factores
transmitidos, de todo ello surgirán nuevas certezas, ya propuestas, por el
equipo de trabajo institucional. Sobre ellas se asentará el proceso de
transferencia que tendrá por objeto el mismo DISEÑO PARTICIPATIVO DE
HERRAMIENTAS PARA PENSAR Y CREAR EN COLECTIVO como estrategia de
INSTITUCIONALIZACIÓN Y SOSTENIBILIDAD.
1. MOMENTO DE APROXIMACIÓN AL CASO Y
DIAGNÓSTICO (VER GRÁFICO I)
En este momento puede trabajarse, preferentemente, con los miembros de
la organización que puedan tomar decisiones, y aquellos que han tenido
experiencia en planificación y evaluación.
PRIMERAS ACCIONES
a)Estudio de documentación del proyecto, programa y / o institución
donde se aplicará el método proceso evaluativo.
b)Reuniones de intercambio entre los técnicos locales y el evaluador
para conocer las experiencias mutuas, necesidades y recursos posibles.
c)Evaluaciones de grupo focal con miembros de la institución sobre
experiencias previas de evaluación, estructura organizacional, modos de
comunicación, etc.
d)Reunión participativa de definición de objetivos, metas, recursos,
tiempos y actores que participarán en la definición e implementación de la
evaluación en el proyecto, programa y/o institución.
Estas acciones tienen que ser planificadas como un conjunto
articulado y sinérgico, en el que una actividad se convierte en el
insumo de otra en un proceso gradual de interacción.
Ejemplo de acuerdos alcanzados en reuniones participativas sobre aspectos
positivos, aspectos negativos y propuestas para revertir la situación:
(Caso: Resultados Taller Rosario Hábitat)
Aspectos positivos:
.Los informes sobre las reuniones de evaluación de campo, sirven a los que
no pueden asistir.
.Los responsables de los proyectos sienten que la evaluación les es útil,
especialmente cuando simplificamos la información en tablas y se puede
comprender rapidamente.
Dificultades:
.Existen dificultades para que los resultados sean incorporados,
entendidos, aceptados como válidos, por los que lo tienen que utilizarlos.
.Se nota una resistencia a ser evaluados, en alguna medida se va
instalando la necesidad de evaluación pero se corta.
.Existen dificultades de comunicación de información entre proyectos,
109