CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

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Las definiciones desde un enfoque tradicional diferencian: Evaluación, Monitoreo, Auditoria, Control de calidad 15 etc. En cambio, en las nuevas generaciones, la actividad de evaluación es amplia y abarca todas aquellas actividades que son necesarias para producir en ese equipo, institución y/o programa transformaciones sostenibles en los modos de REFLEXIÓN Y ANÁLISIS de propuestas creativas y toma de decisiones en forma intersectorial. Coincide con el enfoque de las evaluaciones de empoderamiento 16 (empowerment evaluation) las cuales utilizan los resultados de la evaluación para el “mejoramiento” y la “autodeterminación”. La palabra poder tiene un doble sentido. El primero de ellos se refiere a la posesión del poder sobre alguien, a la capacidad dominarlo; el otro significado refiere al PODER HACER ALGO, DE SER POTENTE...expresa dominio en el sentido de CAPACIDAD. E. Formm (1998) El enfoque de las nuevas generaciones de evaluación permite ampliar la participación, no sólo a personas sino a sectores (gubernamentales, no gubernamentales, técnicos, familias etc.) y su articulación para ejercer un nuevo modo de gestión y gerenciamiento de programas y políticas sociales interactorales. No sólo concibe la participación como toma de decisiones, sino que para que esto se produzca, promueve procesos de adquisición de capacidades y aptitudes para poder tomar, en forma racional y consciente, estas decisiones. 15. Evaluación: Proceso que intenta determinar de manera más sistematica y objetivo posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades con respecto a los objetivos. (UNICEF 1991) Monitoreo: “Supervisión periódica o función continua que se orienta a dar a la gerencia del proyecto y los principales actores información temprana, acerca del progreso, o falta de progreso, en el logro de objetivos del programa o proyecto“ (PNUD 1997) Auditoria: “Examen o revisión que evalúa e informa con respecto a la medida en que una condición, un proceso o un desempeño se ajusta a normas o criterios predefinidos“. (PNUD 1997)Control de Calidad: Es un sistema gerencial diseñado para genera la mayor confianza en que la institución se esté logrando un nivel aceptable de calidad de producto o de servicio“ (PNUD 1997) En Evaluación Democrática. Doc. N°3 del UNICEF. May. 1998. 16.Se define como ”La utilización de conceptos, técnicas y resultados de la evaluación para fomentar el mejoramiento y la autodeterminación: está diseñada para ayudar a las personas a ayudarse a sí mismas“ (Frettman 1996) “Proceso constante de mejoramiento en el cual los interesados aprenden a evaluar constantemente su progreso hacia metas determinadas por ellos mismos y a reorientar sus planes y estrategias según los resultados de un proceso continuo de evaluación“ (Stevenson, Mitchell y Florin 1997) En Evaluación Democrática de UNICEF Doc. De trabajo N° 3 ;aup de 1998. 81
Las percepciones negativas* que frenan los procesos de evaluación: los diez retos a superar * las frases usadas como percepciones negativas, surgen de testimonios reales escuchados y recogidos en trabajos de campo, desarrollados por M.Enet.** **Estas percepciones negativas pueden trabajarse con grupos operativos utilizando material pedagógico complementario al libro (CD multimedial). Grafico 12: Los 10 retos más comunes a superar. M. Enet
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entonces a muchas evaluaciones. Per
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