CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

Grafico III
3. MOMENTO DE DISEÑO PARTICIPATIVO.
Una vez definido el enfoque y asumidos compromisos de participación, se
comienza a trabajar la relación que se propone entre:
a. Diagnóstico
b. Planificación
c. Monitoreo
d. Evaluación
e. Comunicación.
(VER GRÁFICO III)
En los procesos tradicionales de planificación, la evaluación se realiza
separada de la misma y es el último paso que permitirá reformular planes
futuros. La evaluación en los nuevos procesos de planificación se convierte
en el motor y el garante de transparencia, democracia y
racionalidad en la toma de decisiones interactorales. La evaluación
amplía su incidencia como eje articulador y democratizador aplicado, en
forma sistemática y continua, como una herramienta esencial en un modo
de gestión interactoral.
Así, el Diagnóstico, la Planificación, la Evaluación y la Comunicación
se convierten en instrumentos esenciales para el fortalecimiento
de instituciones y actores que construyen proyectos integrales de
desarrollo en forma participativa.
Todo el proceso de Diagnóstico + Planificación + Monitoreo +
Evaluación + Comunicación se construye en base a una
metodología de evolución geométrica de “MOMENTOS” interactivos
(no etapas),donde se van consensuando una información “triangulada”
desde la visión de actores “claves” en cada instancia de decisión.
Este proceso genera en cada instancia una evolución desde un acuerdo inicial
(construido a modo de hipótesis de trabajo a verificar y optimizar en forma
sistemática) a distintos acuerdos sucesivos que van incorporando la lógica
de los distintos actores, las variables del contexto o factores externos y la
variable tiempo. (VER GRÁFICO 26 ) 28 .
Por tanto: El Diagnóstico, la Planificación, el Monitoreo, la
Evaluación y la Comunicación se consideran fases de un mismo
proceso que interactúan en forma sistémica entre sí durante el
desarrollo del programa.
La planificación y la evaluación actúan en forma articulada para permitir la
flexibilización racional y democrática. A su vez, la planificación surge de un
proceso de diagnóstico, de una forma consensuada, articulada, enriquecida
de ver los temas críticos a resolver, desde la percepción de los distintos
actores.
Los avances, efectos y resultados que se van alcanzando, necesitan ser
comunicados y comprendidos por los distintos actores para lograr
retroalimentación y un verdadero proceso evolutivo.
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