CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

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Capítulo II: Propuesta Metodológica CÓMO ENTENDER LAS TECNOLOGÍAS PARA PENSAR Y CREAR COLECTIVAMENTE INNOVACIONES EN LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN QUE INCORPORAN LOS DESAFÍOS DE UNA PRODUCCIÓN SOCIAL DEL HÁBITAT ¿QUÉ ES EVALUACIÓN? ¿CÓMO SE CONCIBE DESDE DISTINTOS AUTORES Y MOMENTOS DE DESARROLLO? LAS PERCEPCIONES NEGATIVAS QUE FRENAN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN: LOS DIEZ RETOS A SUPERAR. 1.“¿Quiénes son para evaluarnos? ¿Qué saben?”: ¿Quién evalúa, desde qué lógica comprende el problema? 2. “Es difícil, no sabíamos cómo hacerlo.”: ¿Qué método utilizar, cuál es su complejidad? 3. “¿Y ahora para qué queremos saber lo que ya sabemos, si ya no lo podemos cambiar?”: La oportunidad y efectividad de la evaluación como instrumento de acuerdos, mejoramiento y cambios. 4. “Una vez evaluaron, fue bueno, pero nunca más.”: Hemos realizado la evaluación, y ahora ¿Cómo continuamos? ¿Cada cuánto evaluar? 5. “Si, ahí está el informe pero es muy largo. No lo entiendo y no tengo tiempo para leerlo.”: ¿Cuál es el costo–beneficio en la realización de una evaluación? ¿Cómo promover su utilización? 6. “No sé para que quieren evaluar: yo estoy ocupado con cosas importantes que tengo que resolver hoy mismo.”: La lucha desde el pragmático y el teórico. PAG 75 PAG 76 PAG 79 PAG 82 PAG 83 PAG 85 PAG 86 PAG 88 PAG 88 PAG 89 7. “No sé para qué le preguntan a la “gente”, si a ellos hay que “educarlos”.”: ¿Son considerados los distintos tipos de saberes: científicos, técnicos, políticos, locales, populares, no convencionales? PAG 89 73
8. “No sé cómo piensan evaluar, si para eso no hay ni plata, ni tiempo.”: ¿Por qué es tan difícil encontrar proyectos que han previsto su evaluación desde el diseño del proyecto? 9. “Nos hicieron participar para luego decidir “ellos” sin consultarnos.”: ¿Quiénes participan, en qué etapa o acción y en qué forma? ¿Quiénes toman decisiones? 10. “Los hicimos participar en la evaluación y después, no cambiaron en nada.”: ¿Cómo se usa la evaluación? ¿Qué posibilidades tenemos de transformar el proyecto? ¿Qué responsabilidad ética y profesional se adquiere al realizar la evaluación? LAS DIEZ CLAVES PARA REALIZAR UN PROCESO EVALUATIVO EFICAZ LOS MÉTODOS DE EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LAS TRANSFORMACIONES EN EL MODO DE PRODUCCIÓN DEL HÁBITAT PAG 91 PAG 91 PAG 93 PAG 94 PAG 95
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entonces a muchas evaluaciones. Per
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Esta forma de relacionar la planifi
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Ejemplo de diseño de indicador y P
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EJEMPLOS DE RELACIÓN DE LAS PLANIL
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